Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้, นางสาวนิภาดา ตะมอตำ…
บทที่ 8 รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้
รูปแบบของระเบียบวินัยในชั้นเรียน
ระเบียบวินัยในตอเอง
สำรวจความประพฤติของผู้เรียนในชั้นพร้อมบันทึกไว้
ส่งเสริมความประพฤติที่ดีของผู้เรียน
กำหนดกฎระเบียบและวิธีปฏิบัติ
ใช้วิธีการที่เหมาะสม
สร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างครูกับผู้เรียน
ขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน
ผลลัพธ์ทางตรรกศาสตร์
การเรียกร้องความสนใจ
ชวนเพื่อนคุย
ก่อกวนเพื่อนที่นั่งข้างๆ
พยายามก่อกวนเพื่อให้ครูหันมาสนใจ
เคาะดินสอกับโต๊ะ
การวางอำนาจ
ไม่ยอมทำงานที่ครูสั่ง
ไม่ยอมทำความสะอาดห้องเรียน
ลืมหน้าสือไว้ที่บ้าน
ความแค้น
ก่อนความรุนแรงและทำหลายทรัพย์สินของโรงเรียน
ลักขโมย
ความไม่พอใจ
ช่วยเหลือผู้เรียนในการเปลี่ยนจุดมุ่งหมายในทางมราผิด
ช่วย่หลือผู้เรียนให้เข้าใจแรงกระตุ้นของตนเอง
สืบให้รู้แน่ชัดถึงแรงกระตุ้นของผู้เรียน
ให้กำลังใจพวกเขาในการทำให้สำเร็จตามจุดมุ่งหมายใหม่ที่ดีงาม
ช่วยเหลือผู้เรียนในการเรียนรู้ถึงผลลัพธ์ที่จะเกิดขึ้นจากการปฏิบัติที่ผิดพลาดของพวกเขา
การปรับปรุงพฤติกรรม โดย Skinner
การปรับปรุงพฤติกรรมเป็นการปรับสภาพแวดล้อมในห้องเรียน
ครูสามารถส่งเสริมให้ผู้เรียนมีพฤติกรรมดีได้โดยให้รางวัลชมเชย
ครูต้องวิเคราะห์พฤติกรรมของผู้เรียนให้ได้เสียก่อน
รูปแบบของระเบียบวินัยและการนำไปประยุกต์ใช้
เพื่อให้ครูสามารถนำไปปรับใช้กับผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพและมีเหตุผล
การวางแผนเกี่ยวกับกระบวนการในห้องเรียน
ที่ดื่มน้ำ อ่างล้างมือ ที่เหลาดินสอ
การคุยกันระว่างผู้เรียน
ที่เก็บของส่วนรวม
การเริ่มต้นในแต่ละวัน
โต๊ะผู้เรียนและบริเวณที่เก็บของผู้เรียน
การออกจากห้องเรียน
โต๊ะครูและบริเวณที่เก็บของ
การเตรียมผู้เรียนให้พร้อมทำกิจกรรม
กระบวนการใช้ห้อง
การเคลื่อนย้ายเข้า - ออก ห้องเรียน
การมีส่วนร่วมของผู้เรียน
นางสาวนิภาดา ตะมอตำ เลขที่ 27 รหัส 6120160468