Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 4, thảo-luận-chọn-trường-_cover, unnamed, Thành viên nhóm 4:…

- - - - Giáo viên trực tiếp kể chuyện, thông qua đó cung cấp thông tin về nội dung bài học.
      - Học sinh được tham gia kể chuyện sau khi đã tìm hiểu bài học, đã đối thoại để hiểu các tình tiết chủ yếu của bài học lịch sử hoặc đọc thêm tài liệu tham khảo.
      - Kể chuyện kết hợp các phương tiện nghe, nhìn dưới dạng dẫn chuyện hoặc thuyết minh.
      - Kể chuyện có thể thực hiện xen kẽ với nội dung khoa học khi học sinh đang tìm hiểu các chủ đề môn học đó.
    - - Lựa chọn các câu chuyện sao cho phù hợp mục tiêu, nội dung bài học.
      - Xác định thời điểm sử dụng phương pháp sao cho phù hợp.
      - Dự kiến các phương pháp, phương tiện kết hợp được với kể chuyện.
      - Lời kể của giáo viên phải sinh động, hấp dẫn, uyển chuyển kết hợp với cử chỉ, nét mặt với phương tiện trực quan cần thiết.
      - Dành thời gian cho học sinh thảo luận hoặc kể lại câu chuyện theo ý hiểu của mình.
    - - Bước 1: Chuẩn bị
        
        Xác định mục tiêu, nội dung kể chuyện.
        
        GV trực tiếp kể chuyện, thông qua đó cung cấp thông tin về nội dung bài học.
        
        HS được tham gia kể chuyện sau khi đã tìm hiểu bài học, đã đối thoại.
        
        Kể chuyện kết hợp các phương tiện nghe, nhìn dưới dạng dẫn chuyện hoặc thuyết minh.
      - Bước 2: GV hướng dẫn HS kể lại
        
        Cách 1: Hệ thống câu hỏi giúp HS nắm được chi tiết, sự kiện trong câu chuyện.
        
        Cách 2: Sử dụng tranh ảnh, sắp xếp tranh theo thứ tự để HS nắm được nội dung câu chuyện.
        
        Cách 3: Sử dụng lược đồ, sử dụng với các trận đánh lịch sử .
        
        Cách 4: Sử dụng bảng niên biểu.
      - Bước 3: Phân tích
        
        Giúp HS hiểu biết hơn về nhân vật, sự kiện
      - Bước 4: Tổng kết và kết luận
  - - - Khái quát câu chuyện
        
        Nội dung bài đề cập tới việc nhà Lý dời đô từ Hoa Lư về Đại La và đổi tên thành Kinh đô Thăng Long. Đánh dấu một bước chuyển biến mới trong lịch sử Việt Nam.
      - Mục tiêu
        
        Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý, Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà Lý. Ông cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay là Hà Nội). Lê Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt.
        
        Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày nay phồn thịnh.
    - - Sử dụng lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ của nước ta để chỉ cho học sinh địa điểm Hoa lư kinh đô và việc chuyển đồ về kinh thành Thăng Long.
    - - Vua Lê Long Định Mất Lý Công Uẩn lên ngôi vua lấy hiệu là Lý Thái Tổ.
      - Năm 1009 nhà Lý thành lập.
      - Năm 1010 vua Lý rời đô ra Đại La vì đã làm có nhiều lợi thế hệ.
        
        Nhà trung tâm của đất nước đất rộng bằng phẳng màu mỡ.
        
        Dân khổ bị ngập lụt.
        
        Muôn vật phong phú tới tươi tốt.
    - - Bài học cho các bạn biết và hiểu về sự kiện lịch sử: vua Lý chuyển đô từ Hoa Lư về Đại La đổi thành Kinh thành Thăng Long, đặt tên nước là Đại Việt.
- - - - Bước 1: Xác định chủ đề thảo luận
      - Bước 2: Tổ chức thảo luận
      - Bước 3: Tổng kết
    - - Các bước tiến hành
        
        Bước 1: Xác định chủ đề thảo luận
        
        Bước 2: Chia nhóm
        
        Bước 3: Tổ chức thảo luận
        
        Bước 4: Báo cáo kết quả thảo luận
        
        Bước 5: Tổng kết
      - Một số điểm cần lưu ý
        
        Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học, xác định được vấn đề, thời điểm cần tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm.
        
        Giáo viên phải theo dõi hoạt động của từng nhóm để có nhận xét, điều chỉnh kịp thời.
        
        Không nên chia nhóm học sinh quá đông.
        
        Cần tạo cơ hội và thời gian cho học sinh được phát biểu những suy nghĩ của mình, nhất là khi có những suy nghĩ trái ngược nhau.
        
        Cần tôn trọng và bình tĩnh thảo luận với ý kiến của người khác và ý kiến khác.
  - - - Mục đích của việc thảo luận này giúp học sinh nhận biết được các tình huống có thể xảy ra tai nạn trong tranh và nêu được cách phòng tránh.
      - Nội dung thảo luận là các tình huống trong tranh.
      - Thảo luận trên lớp, thời gian là 5 phút và thảo luận theo nhóm bàn.
    - - Phương pháp: thảo luận + đàm thoại.
      - Phương tiện: tranh vẽ.
      - Giáo viên chia nhóm để thảo luận, hai bàn là một nhóm.
      - Giáo viên phát phiếu học tập cho các nhóm. Nội dung phiếu học tập như sau:
        
        Hãy quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:
        
        Em thấy gì trong tranh vẽ?
        
        Tình huống nguy hiểm có thể xảy ra tai nạn trong mỗi cảnh đó?
        
        Em hãy nêu cách phòng tránh. Để tai nạn không xảy ra ta phải làm gì?
      - Các nhóm tiến hành thảo luận trong 5 phút, giáo viên theo dõi giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn.
      - Đại diện nhóm lên trình bày nhóm khác lắng nghe và bổ sung.
      - Giáo viên hướng dẫn rút ra kết luận: Để tránh xảy ra tai nạn trên đường, mọi người phải chấp hành những quy định về an toàn giao thông.