Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 16 การจัดการกับเด็กกลุ่มพิเศษ - Coggle Diagram
บทที่ 16 การจัดการกับเด็กกลุ่มพิเศษ
การประเมินผลสัมฤทธิ์เบื้องต้น
ระดับความต้องการ,ระดับความสามารถ
การสังเกตุผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ข้อมุลจากแฟ้มประวัติผู้เรียนเป็นรายคน
การทดสอบที่ครูทำเอง
ตระหนักเกี่ยวกับนิสัยในการเรียน
ทักษะภาษา
ทักษะทางคณิศาสตร์
วิธีการอ่าน
ความสามารถในการทำตามคำแนะนำ
ความสามารถในการตั้งใจทำงาน
ผู้เรียนที่มีทักษะต่ำ และขาดความสนใจ
กลยุทธิ์สำหรับความแกต่างระหว่างบุคคล
การเคลื่อนย้ายผู้เรียน
การเตือนผู้เรียนว่าต้องทำอะไรติดตัวไปบ้างในการไปเรียนกลุ่มย่อยแต่ละวิชา
การสอดประสานของตาราง
กฎและกระบวนการ
การสอนเป็นทีม
การคงไว้ซึ่งความรับผิดชอบในงาน
การสอนรายบุคคล
การให้กำลังใจแก่ผู้เรียนเพื่อให้มีความรับผิดชอบต่องาน
สัญญา
การควบคุมดูแลพฤติกรรมผู้เรียน
ความร่วมมือของผู้เรียน ความช่วยเหลือจากพื่อน
การเดินไปเดินมาของผู้เรียน
ความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม
การเปลี่ยนกิจกรรม
เพื่อนสอนเพื่อน
การสอนผู้เรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ
การจัดและการดำเนินการสอน
การสอนซ่อมเสริม
การสอนโดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม
การสร้างเจตคติที่ดี
การสอนผู้เรียนที่มีความสามารถสูง
จัดจำนวนกิจกรรมและระดับความยากที่เหมาะกับผู้เรียน
ดำเนินการสอนไปอย่างรวดเร็วกว่าธรรมดา
ควรส่งเสริมผู้เรียนให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้อย่างสร้างสรรค์
ใช้วิธีสอนหลากหลายรูปแบบ
การกำหนดกลุ่มพิเศษ
ภูมิหลังของผู้เรียนที่ส่งผลกระทบต่อการเรียนการสอน
การแบ่งกลุ่มย่อย
ความสนใจ
จับคู่ สอนซ่อมเสริม
ดูความต้องการพิเศษอื่นๆ
แบ่งกลุ่มกิจกรรมที่ต้องอาศัยความร่วมมือในกิจกรรม
ผู้เรียนอ่อนวิชาใดตามหลักสูตรชั้นนั้นๆ
การสอนผู้เรียนที่ต้องการความช่วยหลือพิเศษ
ผู้เรียนที่มีความสนใจระยะสั้นและอยู่นิ่งไม่ได้
ผู้เรียนหูตึง
ผู้เรียนที่มีปัญหาทางอารมณ์
ผู้เรียนที่มีข้อจำกัดทางภาษาอังกฤษ
ผู้เรียนที่มีความบกพร่องเรื่องการเรียน
การปรับการสอนผู้เรียนทั้งห้อง
การจัดที่นั่งผูเรียน
คำแนะนำ
การสอนแบบให้ผูเรียนมีส่วนร่วม
การให้งานแก่ผู้เรียน
การสอนพิเศษ
Chapte I Program
Enrichment Program
Special Education
Supplymentary Program
เตรียมกิจกรรมสำหรับผู้เรียนที่เข้ามา
การให้ผู้เรียนที่กลับมาทำานต่อเนื่อง
การดำเนินการตามกำหนดการ
การจัดกิจกรรมเมื่อไม่มีการสอนพิเศษ
เวลาที่ประสานสอดคล้องกับครูคนอื่นๆ
ผู้ช่วยในห้องเรียน