Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Một số phương pháp dạy học đặc trưng các môn học về Tự nhiên – Xã hội ở…

- - - - Đây là công việc của GV, GV cân phải xác dịnh rõ việc to chức cho hoc sinh quan sát nhằm đạt được mục tiêu kiên thức hay kĩ năng nào. Từ đó HS cân năm được mục đích của quan sát trước khi tiên hành
    - - Tùy theo nội dung học tập, GV sẽ chọn đối tương quan sát phù hợp với trình độ HS và điều kiện địa phương
      - Đôi tượng quan sát rất đa dang: là các sự vật, hiện tượng, các môi quan hệ đang diễn ra trong môi trường tự nhiên hay xã hội, các tranh ảnh, thí nghiệm ...mỗi đối tượng lại sử dụng nhóm các giác quan khác nhau
      - Khi chọn đôi tượng quan sát, GV cần ưu tiên lựa chọn các vật thật. Vì vật thật sẽ hình thành được những biểu tượng sinh động, đầy đủ và chính xác; còn tranh ảnh, sơ đồ chi thế hiện được sự vật, hiện tượng ở trạng thái tĩnh với tính khái quát cao
    - - Có thể tổ chức cho HS quan sát cả nhân, theo nhóm hay cả lớp tùy theo số lượng phương tiện dạy học
      - Tùy theo mục đích và đối tượng được sử dụng cho HS quan sát, GV hướng dẫn HS sử dụng nhiêu giác quan để tri giác sự vật, hiện tượng (tranh anh, vật thật, băng hình,)
      - Sử dụng nhiều câu hỏi hướng
        dẫn HS quan sát.
        
        Quan sát từ ngoài vào trong, từ trong ra ngoài
        
        Quan sát từ tổng thể đến chi tiết, chi tiết đến tổng thể
        
        Hướng dẫn HS so sánh, liên hệ với các sự vật, hiện tượng cùng loại khác.
    - - GV tổ chức cho HS nhận xét lẫn nhau
      - GV bổ sung và hoàn thiện kiến thức, kĩ năng.
      - HS có thể trình bày bằng lời, băng phiếu học tập, phương tiện dạy học.
  - - - Quan sát từ ngoài vào trong, từ trong ra ngoài
      - Quan sát từ tống thể đến chi tiết, chỉ tiết đến tổng thể
      - Hướng dẫn HS so sánh, liên hệ với các sự vật, hiện tượng cùng loại khác.
  - - - Bước 2 : Học sinh nhận xét bầu trời tại thời điểm quan sát và biết mô tả bầu trời bằng vốn từ của mình.
      - Bước 3 : Giáo viên tổ chức cho học sinh ra sân trường để các em quan sát bầu trời theo các câu hỏi gợi ý sau :
        
        Nhìn lên bầu trời, các em có thấy những khoảng trời xanh và mặt trời không ?
        
        Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây ?
        
        Những đám mây có màu gì ?
        
        Chúng đứng im hay chuyển động ?
        
        Em có thấy ánh nắng vàng chiếu xuống hoặc những giọt mưa rơi không?
        
        Nhìn xung quanh các em thấy sân trường, cây cối, mọi vật lúc này khô ráo hay ướt?
      - Bước 1: Học sinh quan sát bầu trời
      - Bước 4 : Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả quan sát và mô tả bầu trời
      - Bước 5 : Gv nhận xét và nêu kết luận
- - - - Đàm thoại tái hiện: GV đặt ra những câu hỏi chi yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã biết và trả lời dựa vào trí nhớ, không cần suy luận. Đó là hình thức được dùng khi cần đặt mỗi liên hệ giữa kiến thức dã hoc với kiến thức sắp học hoặc khi cần củng cố kiến thức vừa học.
      - Đàm thoại giải thích - minh hoạ: Nhằm mục đích làm sáng tỏ một đề tài nào đó, GV lần lượt nêu ra những câu hỏi kèm theo những ví dụ minh hoạ để HS dễ hiểu, dễ nhớ. Hình thức này đặc biệt có hiệu quả khi có sự hỗ trợ của các phương tiện nghe nhìn
      - Đàm thoại tìm tòi: GV dùng hệ thống câu hỏi được sắp xếp hợp lí để dẫn dắt HS từng bước phát hiện ra bản chât của sự vật, tính quy luật của hiện tượng đang tìm hiểu, kích thích sự ham muốn hiếu biết. Trong quá trình dạy học, GV có thể sử dụng cả 3 hình thức, tuy nhiên, cần khuyến khích sử dụng hình thức đàm thoại tìm tòi
  - - - B1,2:để học sinh biết được vai trò của giấc ngủ đối với sức khỏe của con người , GV có thể đưa ra một số câu hỏi để học sinh trả lời:
        
        theo các em, khi ngủ cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi?
        
        Đã có đêm nào em ngủ ít chưa? Khi ngủ dậy em cảm thấy thế nào?
        
        Để có giấc ngủ tốt chúng ta cần những gì?
        +Em làm những gì trong ngày?
        +Thời gian học tập nào em thấy mệt mỏi và buồn ngủ?
      - B3: kết luận
        +khi ngủ cơ quan thần kinh đặc biệt là bộ não được nghỉ ngơi tốt nhất.
        +có 1 giấc ngủ ngon sẽ làm tiêu hao mệt mỏi ,khôi phục lại sức lực tiêu hao,giữ cho thần kinh được cân bằng,giúp tăng cường trí nhớ , nâng cao năng suất học tập