Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 7 การดำเนินการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง, สมาชิกในกลุ่มที่ 5 -…
บทที่ 7 การดำเนินการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การสอนแบบผูเรียนเป็นศุนย์กลาง
ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้
ครูสามรถช่วยให้ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้ของตนเอง
เหตุใดจึงต้องใช้วิธีสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ใช้สื่อการสอนที่มีอยู่อย่างมีประสิทธภาพ
รู้จุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง
มีกลยุทธ์ในการเรียนที่เปิดกว้างและรู้ว่าควรจะนำกลยุทธ์เหล่านั้นมาเมื่อใด
มีความสามารถในการวางแผน สำรวจ ประเมินค่า
มีจุดมุ่งหมายในการเรียนรู้ที่ชัดเจน
วิธีดำเนินการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การเรียนเป็นรายบุคคล
ให้ความรู้และออกแบบการสอนให้ตรงกับความสนใจ
การเรียนเฉพาะบุคคล
เพื่อให้เกิดการปฏิสัมพันธ์
การเรียนเป็นกลุ่ม
การอภิปรายกลุ่ม
การทำโครงงาน
การใช้วิธีการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ขั้นตอนที่ 2 การดำเนืนการ
การเรียนเป็นรายบุคคล
ครูจะต้องแบ่งสรรงานและเวลาของครูให้เหมาะสม
การเรียนเฉพาะบุคคล
สำรวจสิ่งที่ผู้เรียนได้เรียนไปก่อนหน้านี้
แสดงความคิดเห็นต่อการพัฒนาผู้เรียน
กำหนดรูปแบบการเรียนเฉพาะบุคคล
จัดทำแผนการเรียนรู้
การเรียนเป็นกลุ่ม
ครูจะต้องเดินสำรวจแต่ละกลุ่ม
ตั้งกฎเกณฑ์และระเบียบของกลุ่ม
ให้ความช่วยเหลือแก่ผู้เรียน
รับฟังการอภิปรายองผู้เรียน
ขันตอนที่ 3 การประเมินผล
เป็นสิ่งจำเป็นที่ทำให้ครูสามารถตรวจสอบความก้าวหน้า
ขั้นตอนที่ 1 วางแผน
การเรียนเป็นรายบุคคล
รู้ความสามารถและไหวพริบเจตคติของผู้เรียน
วางแผนการเรียนรายบุคคล
ออกแบบมอบหมายงานให้ผู้เรียน
การเรียนเฉพาะบุคคล
วางแผนกำหนดเป้าหมายแก่ผู้เรียน
ปรับขอบเขตของบทบาทและหัวข้อที่จะสอน
รู้ความสามารถและไหวพริบของผู้เรียน
การเรียนเป็นกลุ่ม
วางแผนกิจกรรมกลุ่มที่เหมาะสม
กำหนดบทบาทสมมุติ
กำหนดเวลาในการทำกิจกรรม
รู้พฤติกรรมวามสนใจและไหวพริบของผู้เรียน
ร้างความมั่นใจในการจับกลุ่มของผู้เรียน
ประเภทของกิจกรรมสำหรับผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การเรียนเป็นรายบุคคล
การใช้บทเรียนแบบ e - lessons
การเรียนเฉพาะบุคคล
งานหรือโครงงาน
ศึกษาด้วยตนเอง
ใช้อปกรณ์ช่วยในการเรียนด้วยตนเอง
กาเรียนเป็นกลุ่ม
แบบที่ใช้ระยะเวลานานกว่า
แบบที่ใช้ระยะเวลาสั้น
ตัวอย่างเฉพาะของกิจกรรมสำหรับผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
การอภิปรายกลุ่ม
กำหนดขนาดของกลุ่มเป็น 4-5 คน
ตั้งกฎเกณฑ์ทั่วไป
กำหนดบทบาทในกลุ่ม
การสร้างศูนย์การเรียนรู้
แบ่งผู้เรียนในชันออกเป็นฐานย่อยๆ
พื้นที่ห้องเรียนกว้างขวางเพื่อให้การสร้างศูนย์การเรียนรู้ดำเนินไปอย่างราบรื่น
การเรียนเป็นกลุ่มย่อย 2-3 คน
การทำโครงงาน
ครูต้องช่วยเหลือผู้เรียนนการสร้างการพึ่งพาระหว่างกัน
การสร้างการทำงานเป็นกลุ่มของผู้เรียน
ผู้เรียนต้องจัดทำเอกสารและโครงงานของกลุ่ม
การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองและการใช้อุปกรณ์ช่วยในการเรียนด้วยตเอง
คำแนะนำสำหรับการเรียนการสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลางที่มีประสิทธิภาพ
มีส่วนร่วมใการตัดสินใจและการเรียนของผู้เรียน
ช่วยให้ผู้เรียนรู้จักควาสามารถของตนเอง
สร้างบรรยากาศแห่งการเรียนรู้
สภาพแวดล้อมของการสอนที่มีผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
กิจกรรมส่งเสริมการคิด
การประดิฐงานของผู้เรียน
การค้นพบสติปํญญาของตนเอง
วิดีโอ
https://www.youtube.com/watch?v=p1KsFWsljm8
https://www.youtube.com/watch?v=jB3Xb9QcF0I
https://www.youtube.com/watch?v=oPuZVi-WHEY
https://www.youtube.com/watch?v=4vUkYfnir4s
https://www.youtube.com/watch?v=GouDiVCt3WY
สมาชิกในกลุ่มที่ 5
นางสาวรอฮานา จารู 6120160443 เลขที่ 6
นางสาวสารีนิง เจะยะปา 6120160448 เลขที่ 11
นางสาวสุนิษา รัสสะวรรณโณ 6120160451 เลขที่ 14
นางสาวอามีเนาะ แสแลแม 6120160458 เลขที่ 19
นางสาวรอดียะห์ สาอิ 6120160441 เลขที่ 7