Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
phương pháp quan sát - Coggle Diagram
phương pháp quan sát
Lưu ý
GV cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch bài học, đồ dùng, tranh ảnh, vật thật,... cho phù hợp với mục tiêu, nội dung bài với trình độ học sinh.
Tùy theo mục đích và đối tượng được sử dụng cho HS quan sát, GV hướng dẫn HS sử dụng nhiều giác quan để tri giác sự vật, hiện tượng (tranh ảnh, vật thật, băng hình,...)
GV cần chuẩn bị các câu hỏi, bài tập định hướng HS quan sát có mục đích, có kế hoạch và trọng tâm. Các câu hỏi hướng dẫn quan sát cần được sắp xếp hợp lý
Quan sát từ ngoài vào trong, từ trong ra ngoài
Quan sát từ tổng thể đến chi tiết, chi tiết đến tổng thể
Hướng dẫn HS so sánh, liên hệ với các sự vật hiện tượng cùng loại khác
Ở tiểu học mục tiêu quan sát phải đơn giản, rõ ràng, phù hợp nhận thức của mỗi HS (tránh việc HS không rõ mình cần quan sát gì...)
Càng phức tạp dần yêu cầu quan sát cho phù hợp với trình độ nhận thức của HS ở mỗi giai đoạn (lớp1,2,3 HS quan sát trực tiếp các sự vật, hiện tượng và chưa yêu cầu ghi chép; lớp 4,5 HS quan sát nhiều hơn và có thể yêu cầu ghi chép cụ thể)
-
-
-
Vai trò
-
Các em có thể tri giác một cách dễ dàng,có hiệu quả
Phát triển tư duy,năng lực quan sát,ngôn ngữ cho HS
Dễ kết hợp với phương pháp học tập như: giảng dạy,thảo luận,..
ưu-nhược đểm
Ưu điểm
Tạo hứng thú cho HS học tập, phát triển khả năng chú ý, tập trung, sự tìm tòi khám phá
HS sử dụng được nhiều giác quan để tri giác sự vật, hình tượng, hình thành được các khái niệm, biểu tượng cụ thể về hiện tượng
Bồi dưỡng, phát triển, nâng cao tính tự lực, tích cực của học sinh
Nhược điểm
Áp dụng pp quan sát đòi hỏi việc chuẩn bị đồ dùng dạy học công phu, tốn kém, mất thời gian
Áp dụng pp quan sát không phải lúc nào cũng có đối tượng quan sát phù hợp nội dung, mục tiêu, mục đích bài học
HS thường quan sát cái cụ thể bên ngoài, ít tập trung vào vấn đề cốt lõi của sự vật, hiện tượng, hạn chế tư duy trừu tượng của HS.
Quan sát theo hình thức lớp học sẽ khiến giáo viên khó kiểm soát, bao quát lớp học và HS sẽ mất tập trung sau khi đã thực hành quan sát.
Khái niệm
Là phương pháp mà giáo viên tổ chức cho học sinh sử dụng các giác quan khác nhau để tri giác cho sự vật,hiện tượng một cách có mục đích,có kế hoạch,có trọng tâm,,
Quan sát bao gồm các hành vi: quan sát có hệ thống,ghi âm,mô tả,...