Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
NHIỆM VỤ TUẦN 4, capture-20190919221306_1, 14, 6, thao-luan-nhom - Coggle…
NHIỆM VỤ TUẦN 4
-
PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN 
Khái niệm
Là cách dùng lời nói trình bày một cách sinh động, có hình ảnh và truyền cảm đến người nghe về một nhân vật lịch sử, một sự kiện lịch sử, một phát minh hay một vùng đất,… để qua đó hình thành một biểu tượng hoặc một khái niệm
Tác dụng
- Là phương pháp dạy học được sử dụng phổ biến trong dạy các môn TN-XH đặc biệt với môn Lịch sử vì kiến thức bài học được truyền tải qua các câu chuyện sẽ giúp hình thành các biểu tượng và khái niệm Lịch sử cho HS
- Đối với HS tiểu học đặc biệt là học sinh lớp đầu cấp khi chưa đọc thông viết thạo thì đây là PP quan trọng để truyền đạt và cung cấp thông tin cho HS.
- Nhờ PP kể chuyện những khái niệm dù xa lạ nhất cũng có thể trở nên dễ dàng và gần gũi với HS nhất là HS tiểu học. Góp phần hình thành những biểu tượng và khái niệm sâu sắc
- Tạo nên bức tranh sinh động về quá khứ,các vùng đất, về TN-XH,…
- Tạo ra niềm tin vào chân-thiện-mỹ, vào sức mạnh sáng tạo vô hạn của con người trong cuộc sống trong cải tạo thế giới tự nhiên.
- Rèn cho học sinh tập diễn đạt câu chuyện theo ý tưởng và ngôn ngữ chính của mình, vì vậy góp phần phát triển ở HS các kỹ năng sử dụng ngôn ngữ: nghe,đọc,viết
- Giờ học sẽ trở nên sinh động, lôi cuốn HS,HS sẽ tiếp thu bài tốt, hình thành biểu tượng và ghi nhớ tốt hơn
Cách tiến hành
-
Bước 2: HS kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình dựa trên kết quả tìm hiểu truyện trong nhóm
-
Bước 3: Đại diện nhóm kể lại câu chuyện trước lớp
Một số điểm cần chú ý
- PP kể chuyện thường sử dụng trong môn Lịch sử và Địa lí. Khi dạy học GV cần tái hiện quá khứ đúng như nó tồn tại, tôn trọng tính chân thực của lịch sử, tránh “ hiện đại hóa” lịch sử.
- Kể chuyện là sự “ sao chép có sáng tạo”, nên cần tránh việc HS học thuộc từng câu, từng chữ rồi đọc lại.
- Cần hướng dẫn HS không phải học thuộc sách giáo khoa mà phải kể chuyện bằng ngôn ngữ của chính mình.
- Nên phối hợp linh hoạt PP kể chuyện với các PPDH khác
- GV kể chuyện phải truyền cảm và thu hút học sinh, đặc biệt cần sự hỗ trợ của tranh, ảnh,…
- Do sự chú ý của HS tiểu học không quá lâu bền, vì thế thời gian kể chuyện không nên kéo dài qua 10-15 phút đặc biệt là môn Lịch sử và Địa lí.
Ưu, nhược điểm
-
Nhược điểm
-
-
Dễ làm cho học sinh thụ động ,mệt mỏi
Ví dụ Bài 5- Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo ( năm 938)
Hình thức kể chuyện
-Kể chuyện bằng hệ thống câu hỏi
+Ngô Quyền quê ở đâu?
+Quân Nam Hán tiến vào nước ta theo đường nào và do ai chỉ huy?
+Ngô quyền đã dùng kế gì ? Tại sao lại dùng kế đó?
+Kết quả trận đánh ra sao?
Kể chuyện bằng tranh ảnh: giáo viên chuẩn bị các hình ảnh diễn ra trên sông Bạch Đằng
-
-
-
-
-