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EDUCACIÓN VIRTUAL educacion_virtual Santiago Cavanzo - Coggle Diagram
EDUCACIÓN VIRTUAL
Santiago Cavanzo
Definición
Se refiere al desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.
Este tipo de enseñanza también es llamada
E-learning
y se vale de la tecnología, la Internet y todas las herramientas del mundo online para hacer la transmisión de información necesaria para que el alumno aprenda el contenido del tema que está estudiando.
Características
Modelo educativo que está centrado en el aprendizaje colaborativo.
El profesor es un facilitador de ambientes de aprendizaje.
La cobertura de sus programas académicos es global.
Autonomía del estudiante en el aprendizaje y ritmo que este implica, a través de la red, interacción social y el contenido educativo
Facilita a los alumnos el acceso programas académicos, ofrecidos en cualquier lugar del mundo.
Permanente retroalimentación sobre el desempeño del alumno, y respuesta inmediata a las consultas.
Sistema de enseñanza-aprendizaje, a través de la tecnología de telecomunicaciones y redes de computadoras.
Hay flexibilidad tanto en el tiempo como el espacio.
Cronología de la educación virtual
1924
: máquinas de enseñanza
1954
: 1954skinner máquina para” aprender haciendo”
1965
: La Universidad de Wisconsin empieza cursos basados en comunicación telefónica.
1968
: la Universidad de Stanford funda
La Red de Televisión
1969
: nace
internet
con la primera conexión de computadoras.
1976
: la Universidad de Phenix ofrece el primer curso online
1980
: se empieza hablar de campus virtual y nacen los primeros
LMS
1989
: se utiliza el
CD-ROM
como medio educativo
1996
: nace el concepto de e-Learning
1997
. Nace Flash (programa multimedia) y Blackboard
2002
: se abre un recurso gratis online del Instituto de Tecnología de Massachusetts con más de 500 cursos
2009
: 55 millones de estudiantes ya han hecho un curso online
2013
: penetración mundial de las MODCS (massive open online courses)
Desventajas
Realciones sociales afectadas
Manejo de la tecnología
Aparatos electrónicos necesarios
Retroalimentación Tardía
Ventajas
Formación
Autoestudio
Accesibilidad
Redución de costes
Estudiantes activos
Tiempo
Es flexible
Conceptos Fundamentales
No es necesario saber de tecnología.
No se necesita ser un experto en la tecnología
Busca propiciar espacios de formación, apoyándose en las
TIC
Genera un proceso educativo
Acción comunicativa con intenciones de Formación
Estrategia educativa con nuevos métodos pedagógicos
Genera capacidades valiosas en los estudiantes como lo es la autonomía, la responsabilidad, el pensamiento crítico, la búsqueda y análisis de investigación
Se da Gracias al desarrollo de las
TICS
No es necesario que el cuerpo, tiempo y espacio se conjuguen para establecer esos espacios
El maestro actúa como guía en el aprendizaje, pues ofrece herramientas y pistas para lograr el aprendizaje
Metodo sincrónico
¿Qué es?
Es aquel en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal
Herramientas
Videoconferencias con pizarra, audio o imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales.
El Método Asincrónico
.
¿Qué es?
Transmite mensajes sin necesidad de
coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea.
Herramientas
Email, foros de discusión, dominios web,textos, gráficos animados, audio, presentaciones interactivas, video, casettes etc.
El Método B-Learnig (Combinado asincrónico y sincrónico)
¿Qué es?
Es el método de enseñanza más flexible, porque no impone horarios. Es mucho más efectivo que las estrategias autodidactas de educación a distancia. Estimula la comunicación en todo momento e instante.
