Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Nhiệm vụ tuần 4 Nhóm 5, maxresdefault, 23578, Sach-giao-khoa-tu-nhien-va…

- - - - Bước 3: Tổ chức và hướng dẫn quan sát
        
        Có thể tổ chức cho học sinh quan sát cá nhân, theo nhóm hoặc toàn lớp là tuỳ thuộc vào số đồ dùng dạy học có được. Các nhóm có thể cùng quan sát một đối tượng để giải quyết chung một nhiệm vụ học tập hoặc mỗi nhóm có thể có một đối tượng quan sát riêng, giải quyết nhiệm vụ riêng
        
        đối tượng quan sát là vật thật (động, thực vật tươi sống, các dạng vật liệu thường dùng...), GV cần khuyến khích học sinh sử dụng các giác quan khác nhau vào quá trình quan sát nhằm thu được biểu tượng đầy đủ, chính xác, sinh động về đối tượng.
        
        đối tượng quan sát là tranh ảnh, sơ đồ, bản đồ, mô hình, các diễn biến thí nghiệm... GV hướng dẫn HS sử dụng thị giác để quan sát các đối tượng một cách có mục đích, có kế hoạch
        
        Cần hướng dẫn HS quan sát đối tượng theo một trình tự nhất định: từ tổng thể đến các chi tiết, bộ phận, từ bên ngoài vào bên trong.
        
        Cần hướng dẫn HS so sánh, liên hệ với các sự vật, hiện tượng khác đã biết để tìm ra những điểm giống nhau và khác nhau giữa chúng
      - Bước 4: Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả quan sát kết thúc quan sát, từng cá nhân hoặc đại diện các nhóm báo cáo kết quả quan sát, cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến
      - Bước 2: Xác định mục đích quan sát
      - Bước 5: Hoàn thiện kết quả quan sát, rút ra kết luận chung: giáo viên chính xác hóa kết quả quan sát, rút ra kết luận khoa học
      - Bước 1:Lựa chọn đối tượng quan sát: Đối tượng quan sát có thể là các hiện tượng đang xảy ra trong môi trường tự nhiên, trong cuộc sống hàng ngày, vật thật hay tranh ảnh, sơ đồ, bản đồ, mô hình... Căn cứ vào mục tiêu, nội dung của từng bài học mà giáo viên lựa chọn đối tượng quan sát cho phù hợp
  - - - Nhìn lên bầu trời, các em có thấy những khoảng trời xanh và mặt trời không?
      - Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây?
      - Những đám mây có màu gì?
      - Chúng đứng im hay chuyển động?
      - Em có thấy ánh nắng vàng chiếu xuống hoặc những giọt mưa rơi không?
      - Nhìn xung quanh các em thấy sân trường, cây cối, mọi vật lúc này khô ráo hay ướt?
    - - Trên bầu trời có những đám mây. Khi trời sắp mưa, sẽ nhiều mây và mây sẽ có màu xám. Khi trời nắng, bầu trời sẽ ít mây, mây thường có màu trắng.
  - - - Tạo hứng thú cho hs, thu hút dc hs
      - Phát triển được khả năng quán sát, sự tập trung của hs
      - hs nắm bắt được đắc điểm bên ngoài,kích thích tư duy tích cực, chủ động sáng tạo và tìm kiếm kiến thức mới
      - Hs đc sử dụng phối hợp nhiều giác quan để tri giác sự vật để hình thành các khái niệm cụ thể
      - hs ghi nhớ kiến thức dễ dàng và tái hiện lại kiến thức khi cần thiết
    - - GV phải chuẩn bị các đồ dùng, phương tiện trực quan
      - Hạn chế sự phát triển tư duy trừu tượng ở hs
      - Hs chỉ nắm được đặc điểm bên ngoài mà không biết được bản chất bên trong của sự vật, hiện tượng
- - - - Bước 1
        
        Xác định mục tiêu đàm thoại
        
        Lựa chọn nội dung đàm thoại
        
        Dự kiến thời gian, hình thức đàm thoại
      - Bước 2
        
        Giới thiệu nội dung đàm thoại
        
        Giáo viên và học sinh cùng thảo luận vấn đề
        
        Cho học sinh đưa ra ý kiến của mình về vấn đề đàm thoại
      - Bước 3
        
        Giáo viên đưa ra kết luận
    - - Hỏi đáp tái hiện:Loại hỏi đáp thường được sử dụng để kiểm tra bài cũ, ôn tâp, hoặc khai thác vốn sống, vốn hiểu biết của học sinh làm điểm tựa cho việc lĩnh hội tri thức mới của bài học. Ví dụ: Kể tên một vài bệnh về tim mạch mà con biết( Bài 9 - Phòng bện tim mạch , TN-XH lớp 3)
      - Hỏi đáp thông báo: Trên cơ sở những kiến thức đã có giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh nhằm dẫn dắt các em lĩnh hội tri thức mới.
      - Hỏi đáp tìm tòi khám phá: những câu hỏi yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức đã học để suy luận, giải thích.
  - - - Dự kiến câu hỏi:
        
        Kể tên một số loài động vật sống trên cạn mà em biết
        
        Đâu là động vật nuôi?
        
        Đâu là động vật hoang dã?
      - Dự kiến câu trả lời
        
        HS trả lời: chó, mèo, lợn, gà,...
        
        HS trả lời : Chó, mèo là động vật nuôi
        
        HS trả lời: hổ, báo là động vật hoang dã
      - Thời gian dự kiến: Khoảng 7p
      - Mục tiêu: Giúp HS nói tên và lợi ích của một số con vật
    - - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK để trả lời câu hỏi
        
        Nói tên các con vật trong hình
        
        Con nào là vật nuôi? Con nào là động vật hoang dã?
      - HS trả lời, GV nhận xét
    - - GV tổng kết và kết luận cho HS