Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

NHIỆM VỤ TUẦN 4, tải xuống, tải xuống (1), Thành viên nhóm 9: Hoàng Thục…

- - - - Hỏi đáp tái hiện: sử dụng đề kiểm tra bài cũ, ôn tập hoặc khai thác vốn sống, vốn hiểu biết của học sinh làm điểm tựa cho việc lĩnh hội tri thức mới của bài học.
      - Hỏi đáp thông báo: giáo viên dẫn dắt học sinh tiếp thu tri thức mới.
      - Hỏi đáp tìm tòi - khám: phá kích thích suy nghĩ, tìm tòi sáng tạo của học sinh.
    - - Bước 1: chuẩn bị
        
        Xác định mục tiêu, nội dung đàm thoại
        
        Xây dựng hệ thống câu hỏi đàm thoại.
        
        Dự kiến đáp án, câu trả lời.
        
        Dự kiến thời gian thời điểm các tình huống có thể xảy ra.
      - Bước 2: Tiến hành
        
        Xác định vấn đề hội thoại với học sinh.
        
        Xác định hình thức đối thoại với học sinh.
        
        Giáo viên đưa ra câu hỏi đàm thoại.
        
        Học sinh tiến hành đàm thoại.
        
        Học sinh rút ra kết luận từ đàm thoại.
        
        Giáo viên rút ra kết luận.
    - - Câu hỏi phải rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu.
      - Hệ thống câu hỏi về logic, phù hợp với nội dung bài học.
      - Câu hỏi phải phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh.
      - Câu hỏi về kích thích được sự suy nghĩ, tìm tòi của học sinh.
      - Tránh đặt những câu hỏi chung chung quá dễ mà quá khó hoặc trong đó đã có sẵn câu trả lời học sinh có thể đoán ra mà không cần động não.
      - Cần lưu ý rèn luyện cho học sinh biết cách trả lời câu hỏi tương đối hoàn chỉnh với vốn từ ngữ của các em. Mặt khác, phải dạy cho các em cách tự đặt ra những câu hỏi trong quá trình học tập.
  - - - Bước 1: Chuẩn bị
        
        Mục tiêu:
        +Giúp HS nói tên và nêu lợi ích của 1 số con vâth sống trên cạn
        +phân biệt động vật nuôi và hoang dã
        
        Dự kiến câu hỏi:
        +kể tên 1 số loài đv sống trên cạn mà em biết?
        +đâu là đv nuôi, đâu là đv hoang dã?
        
        Dự kiến câu trả lời:
        +HS trả lời: chó, mèo, lợn, hổ, báo
        +đv nuôi: chó, mèo, lợn
        +đv hoang dã: hổ, báo
        
        Dự kiến thời gian: 7p
      - B2: Tiến hành đàm thoại
        
        GV ycau HS quan sát hình trong sách để trả lời"
        +nói tên các con vật trong hình
        +con nào là vật nuôi, con nào là đv hoang dã
        +đố bạn biết con nào có thể sống được ở sa mạc? Con nào đào hang xuống dưới đất
        
        HS trả lời
        
        HS rút ra KL
        
        GV rút ra KL: Có rất nhiều loài đv sống trên cạn, trong đó có những loài đv chuyên sống ở mtruong hoang dã như voi, hươu, hổ,... có loài được nuôi trong nhà như chó, mèo, lợn,... Ngoài ra đv có thể sống nơi hoang mạc khô nóng như lạc đà,... Chúng ta cần phải bảo vệ các loài đv có trong tự nhiẻn, nhất là các loài quý hiếm
- - - - Bước 1: Lựa chọn đối tượng quan sát
      - Bước 2: Xác định mục đích quan sát
      - Bước 3: Tổ chức và hướng dẫn quan sát
      - Bước 4: Tổ chức cho học sinh báo cáo kết quả quan sát
      - Bước 5: Hoàn thiện kết quả quan sát, rút ra kết luận chung
    - - Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học, xác định rõ thời điểm tổ chức cho học sinh quan sát.
      - Cần chuẩn bị đầy đủ các đối tượng quan sát phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học: tranh ảnh, mẫu vật,...
      - Giáo viên cần chuẩn bị được hệ thống câu hỏi, bài tập để hướng dẫn học sinh quan sát các sự vật, hiện tượng có mục đích, trọng tâm.
      - Việc tổ chức, hướng dẫn quan sát cần phải phức tạp dần phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh ở các lứa tuổi khác nhau.