Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Phương pháp dạy học quan sát và phương pháp dạy học hỏi đáp trong dạy học…

- - - - Hỏi đáp tái hiện: loại hỏi đáp thường được sử dụng để kiểm tra bài cũ, ôn tập, hoặc khai thác vốn sống, vốn hiểu biết của học sinh làm điểm tựa cho việc lĩnh hội tri thức mới.
      - Hỏi đáp thông báo: Trên cơ sở những kiến thức đã có GV đặt câu hỏi cho HS nhằm dẫn các em lĩnh hội tri thức mới
      - Hỏi đáp tìm tòi- khám phá: Dạng hỏi đáp này có tác dụng kích thích suy nghĩ, tìm tòi, sáng tạo của học sinh. Đó là những câu hỏi yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức đã học để suy luận, giải thích được nguyên nhân, bản chất mối quan hệ giữa các sự vật, hiện tượng
    - - hỏi đáp phải rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu
      - hệ thống câu hỏi phải logic, phù hợp với nội dung bài học
      - câu hỏi phải phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh
      - câu hỏi phải kích thích được sự suy nghĩ, tìm tồi của HS
      - tránh đặt những câu hỏi chung chung, quá dễ hoặc quá khó, hoặc đã có sẵn câu trả lời
      - hướng dẫn HS trả lời thành câu hoàn chỉnh phù hợp với vốn từ HS, dạy HS đặt câu hỏi trong quá trình học
  - - - Nêu tên những nước tiếp giáp phần đất liền của nước ta?
      - So sánh diện tích nước ta với một số nước có trong bảng số liệu?
      - Nơi hẹp ngang nhất dài bao nhiêu km?
      - Phần đất liền của nước ta có đặc điểm gì ?
      - Từ bắc vào nam theo đường thẳng, phần đất liền nước ta dài bao nhiêu km ?
      - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao nhiêu km vuông ?
    - - Đất nước ta gồm có đất liền hình chữ S, biển, đảo và quần đảo, ngoài ra còn có vùng trời bao trùm lãnh thổ
      - Nước ta nằm trên bán đảo Đông Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á
      - Phần đất liền nước ta hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc Nam với đường bờ biển cong hình chữ S. Diện tích nước ta khoảng 330000km vuông, vùng biển có diện tích rộng hơn vùng đất liền nhiều lần
      - Do nước ta có vùng biển thông với đại dương nên thuận lợi cho việc giao lưu với nhiều nước trên thế giới bằng cả đường bộ, đường biển và đường hàng không.
    - - Đất nước Việt Nam gồm những bộ phận nào?
      - Phần đất liền của nước ta tiếp giáp với những nước nào?
      - Kể tên một số đảo và quần đảo nước ta ?
      - Biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta ? Tên biển là gì ?
      - Vị trí của nước ta có thuận lợi gì khi giao lưu với các nước ?
- - - - Bước 3: Tổ chức và hướng dẫn quan sát
        
        Có thể tổ chức cho HS quan sát cá nhân, theo nhóm hoặc cả lớp, tùy thuộc vào số phương tiện dạy học.
        
        Hướng dẫn HS quan sát theo 1 trình tự nhất định: từ tổng thể đến các bộ phận, từ bên ngoài vào trong
      - Bước 4: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả quan sát
        
        kết thúc quan sát, từng cá nhân hoặc đại diện các nhóm báo cáo các kết quả quan sát, cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến
      - Bước 2: Xác định mục tiêu quan sát
        
        Tùy từng đối tượng mà mục đích quan sát khác nhau, sau khi xác định được đối tượng cần lưu ý việc quan sát phải đạt được những mục đích nào
      - Bước 1: Lựa chọn đối tượng quan sát
        
        Căn cứ vào mục tiêu, nội dung của từng bài học mà GV lựa chọn đối tượng quan sát cho phù hợp
      - Bước 5: Hoàn thiện kết quả quan sát, rút ra kết luận chung
        
        GV chính xác hóa kết quả quan sát, rút ra kết luận khoa học
    - - Giáo viên cần chuẩn bị chu đáo kế hoạch dạy học, xác định rõ thời điểm tổ chức cho HS quan sát.
      - Cần chuẩn bị đầy đủ các đối tượng quan sát phù hợp với mục tiêu, nội dung bài học: tranh ảnh, mẫu vật, sơ đồ, bản đồ,...
      - Giáo viên cần chuẩn bị được hệ thống câu hỏi, bài tập để hướng dẫn học sinh quan sát các sự vật, hiện tượng có mục đích, có trọng tâm
        
        Những câu hỏi đó cần bắt đầu bằng những từ ngữ mà muốn trả lời, học sinh phải sử dụng các giác quan của mình để cẩm nhận sự vật và hiện tượng.
        
        Hệ thống câu hỏi cần được sắp xếp từ những câu hỏi khái quát đến những câu hỏi chi tiết, cụ thể. Những câu hỏi hướng dẫn học sinh quan sát từ bên ngoài rồi mới đi vào bên trong.
        
        Các câu hỏi yêu cầu học sinh phải so sánh, liên hệ với các sự vật, hiện tượng khác để tìm ra cái giống và khác nhau
        
        Những câu hỏi yêu cầu học sinh đi đến nhận xét hay kết luận chung về sự vật, hiện tượng được quan sát.
      - Việc tổ chức, hướng dẫn quan sát cần phải phức tạp dần phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh ở các lứa tuổi khác nhau
  - - - Bước 2: Xác định mục tiêu quan sát : HS biết được làng quê và đô thị có sự khác biệt như thế nào
      - Bước 3: Tổ chức và hướng dẫn quan sát: GV chia HS thành từng nhóm , trong phếu giao việc GV ghi rõ mục đích quan sát, hướn dẫn học sinh tìm hiểu đặc trưng của làng quê, đô thị về phong cách hoạt động sống của con người, giao thông...
      - Bước 1: Lựa chọn đối tượng quan sát: Đối tượng quan sát tốt nhất là làng quê đô thị. Giáo viên chuẩn bị 1 số hình ảnh về làng quê, đô thị
      - Bước 4: Tổ chức cho HS báo cáo kết quả quan sát kết thúc quan sát, từng cá nhân hoặc đại diện các nhóm báo cáo các kết quả quan sát, cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến
        GV nhận xét ý kiến của học sinh
      - Bước 5: Hoàn thiện kết quả quan sát, rút ra kết luận chung GV nhận xét các nhóm và rút ra kết luận: " Ở lang quê người dân sống bằng nghề trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới và các nghề thủ công, ... dường làng nhỏ, xung quanh nhà thường có cây, chuồng trại, ít người và xa cộ qua lại. Ở đô thị người dân thường đi làm trong các công sở nhà hàng, nhà máy, nhà ở tập chung san sát, thường có nhiều người và xe cộ qua lại