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agora com 3 anos - Coggle Diagram
agora com 3 anos
Alan
sobe escadas com pés alternados
dificuldades com a linguagem
nomeia 3 figuras
fala pouco
comportamento mais individualista
prefere brincar sozinho ou com seu amigo imaginário
importância da brincadeira segundo Donald Winnicott
para a criança, brincar não é só um prazer, é sua linguagem, uma maneira de externalizar seus sentimentos (alegrias, frustrações, dificuldades e habilidades).
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os brinquedos também tem um papel importante e cada fase da infância tem seu brinquedo específico e de preferencia
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Felipe
monta quebra-cabeças
anda de bicicleta
nomeia partes do corpo
senso de identidade
quer saber o "porque" de tudo
dificuldade para brincar com outras crianças
Gabriel
fala com desenvoltura
nomeia algumas cores
conta até 10 sem errar
inventa pequenas histórias
acha que é o próprio Super-Homem e pode voar
acidentes comuns na idade pré-escolar
quedas e ferimentos: tomar cuidado com playground's, procurar brinquedos adequados para a idade, verificar se não estao quebrados, enferrujados. Se atentar as bicicletas, equipar bem a criança com equipamentos de segurança e sempre supervisionar
no transito: utilizar cadeirinhas especiais para o transporte de crianças e adequada para idade, procurar sempre estar de mãos dadas com a criança ao atravessar a rua
queimaduras: não deixar a criança sozinha na cozinha ou sozinha com comida ou algo quente.
envenenamento: não deixar a criança proxima a medicamentos ou produtos toxicos
mordidas de animais: não deixar a criança se aproximar de animais desconhecidos
teorias do desenvolvimento segundo Jean Piaget e Lev Vygotsky
Jean Piaget - Biólogo Suiço (1896-1980)
pioneiro no estudo da Epistemologia Genética
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Lev Vygotsky - Psicólogo Bielorrusso (1896-1934)
era contra ao pensamento geneticista de Piaget
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DNPM do pré-escolar
esta fase caracteriza-se pelo aprimoramento das habilidades adquiridas
como comunicação, locomoção, manuseio de objetos, entre outros
distingui-se pela exposição a uma esfera social maior, com adaptações a novas regras e relacionamentos
se torna mais seletiva com os alimentos
desenvolve a lateralidade, pode até trocar a preferencia da mão
ocorre o controle esfincteriano
a linguagem se desenvolve rapidamente, passando de 50 a 100 palavras para 2.000 aos 5 anos
a capacidade de elaboração simbólica aumenta fazendo com que a criança fale de si, seja criativa e pense sobre si, e pense e fale sobre a mãe
gosta de brincar com outras crianças e tambem sozinha
a criança percebe o que é "eu" e o que é o "outro", o que é "meu" e "do outro"
querem saber o "porque" de tudo
reconhece o outro e a alteridade
sabe esperar sua vez