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La noción de conocimiento sostenible: una perspectiva filosófica para la…
La noción de conocimiento sostenible: una perspectiva filosófica para la educación
del siglo xxi
El conocimiento es la forma que adquiere la relacion entre el ser humano y la realidad.
Sensitivo, Experiencia, Practico y Teórico
La educacion es un proceso continuo y no una serie de actividades aisladas que atienden solo a la dimencion cognitiva y a al adquisición de conocimientos.
La educacion es un proceso y un producto personal y social permanente, que se desarrolla a lo largo de la vida del hombre.
No se le llama educada a la persona que solo esta informada, si no a la que tiene alguna comprencion del por que de las cosas.
La educación incide en la manera en que un hombre ve y entiende el mundo.
Procesos internos que cada quien realiza: cognitiva, la volitiva, afectiva y relacional
Las acciones del hombre se fundan con el conocimiento
Hombre educado es algien que no solo se dedicaa alguna actividad, si no que ademas, es capaz de realizarla por lo que es ella misma.
Ser educado constituye mas que ser diestro en algo: se debe poseer un conjunto de conocimientos y cierto esquema conceptual que eleve esos conocimientos.
Conocimiento teórico y el practico
La teoría- la especulativo-, y otra, la practica -la acción-
lo teórico es necesario y no puede ser de otra manera que como es
Lo practico es contingente y puede ser de otra manera que como es
Lo aprendemos haciendo
La actividad educativa tiene como resorte principal la actividad científica-el conocimiento teórico-, es sobre todo la acción, pues designa las acciones del educando.
El aprendizaje como experiencia personal proyectada es una accion que se orinta hacia fines cuyos reacaen sobre ella misma.
Transforma al sujeto, lo perfecciona
El conocimiento es la forma de la relación entre el ser humano y la realidad
La experiencia es un conocimiento adquirido a partir del esfuerzo.
El conocimiento puede ser teórico o practico, se hace referencia a las diferentes facultades de la vida racional: el entendimiento y la voluntad.
el aprendiente es el sujeto abierto a un aprendizaje permanente
Factores de orden personal: aptitud, actitud, motivación y la confianza.
El objeto en el acto de aprender, Buscar el desarrollo integral
Apertura a buscar de manera permanente el llegar a ser.
El acto de aprender, la accion educativa