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Los componentes del currículo y el sentido de la planificación en la …
Los componentes del currículo y el sentido de la planificación en la
práctica docente.
El diseño y entrega a los directores de la planificación por escrito
La flexibilización y coordinación del
director escolar son condiciones necesarias para orientar el proceso
Este deberá estar atento y ser sensible a las necesidades y estilos de registro de las acciones de los docentes sin soslayar
Su principal intención es estar al servicio del profesor para que tome
decisiones sobre las acciones a realizar
Las cuales pueden ser –preferentemente– enriquecidas
con las aportaciones de sus colegas
Elementos que integrarán la planificación escrita
Los docentes
han de tener presente que este documento debe comunicar una intencionalidad
Una descripción de cómo se llegará a esos aprendizajes
En qué tiempo
Qué
se espera que aprendan los alumnos
Con qué recursos
El Plan de Estudios de Educación Básica y los Programas de estudio de las asignaturas
Referentes en la planificación en un
sentido amplio
c) Componentes específicos de la estructura de los programas de estudio que
sustentan el enfoque.
c) Los Estándares curriculares
b) Las competencias de asignatura
d) Los aprendizajes esperados
a) Las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso
e) Los contenidos.
La planificación didáctica
Para que se convierta en una herramienta útil para el docente
Considerar los referentes anteriores en su elaboración, contemplará la información
siguiente:
El período de tiempo que abarca la planificación.
Los aspectos, herramientas y productos
Los recursos
Estrategias y/o actividades didácticas