Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
El Diagnóstico grupal y la toma de decisiones para planificar al inicio…
El Diagnóstico grupal y la toma de decisiones para planificar al inicio del
ciclo escolar.
Al asumir la responsabilidad de atender y trabajar con un nuevo grupo escolar
Los docentes
realizan un diagnóstico inicial
Para conocer la situación de sus alumnos
Implica dar respuesta a preguntas
· ¿Qué logros y dificultades se observan en su aprendizaje?
· ¿Cuáles son sus ritmos de aprendizaje?
· ¿Cómo es su situación familiar?
¿Quiénes son mis alumnos?
La respuesta a estas preguntas
Puede obtenerse a través de diferentes medios
Entrevistas a padres
la revisión de la Cartilla de Educación Básica
La
observación
El expediente
del ciclo escolar anterior
El diálogo con colegas docentes de ciclos previos
El diagnóstico que los profesores de primaria realizan al inicio de
cada ciclo escolar
Es un insumo que les permite valorar la situación de sus alumnos
Propósito
Genere un ambiente propicio para el aprendizaje en el que se respeten y consideren las particularidades de cada estudiante.
Contemple acciones para abatir las dificultades presentadas por los alumnos, y las comparta con los padres para actuar en conjunto.
El diagnóstico
Lo realiza el profesor de cada grupo
Debe ser socializado con los docentes de la escuela para identificar fortalezas y áreas de oportunidad que son la base para la elaboración del Plan de Anual de Trabajo
Características
del documento de planificación didáctica
Considerar estrategias, recursos y factores para el desarrollo de dichas
actividades.
Facilitar a otros actores –padres, colegas y Asesores Técnico Pedagógicos–
información acerca de las tareas y acciones a realizar.
Anticipar las actividades que en el corto plazo favorecerán el logro de los
aprendizajes de los alumnos.
