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El número y la serie numérica
Adriana González y Edith Weinstein
Uso de los números
Para conocer la cantidad de elementos de un conjunto
Para diferenciar el lugar que ocupa un objeto dentro de una serie
Para diferenciar un objeto del otro
Categorias
Descripción numeral
Función global
Función específica
Funciones del número
Como memoria de cantidad
Memoria de posición
Parte de lo que saben los niños
Los problemas deben de posibilitar al alumno a usar los conocimientos numéricos como recurso, como instrumento, para después ser usados como objeto
Favorece las situaciones que dan significado a los números, aqullas en las cuáles el alumno pueda movilizarlo como recurso para resolver problemas.
El número como memoria de la cantidad
Se relaciona con cardinalidad del número permite conocer de un conjunto
Hace referencia a la posibilidad que dan los números a evocar una cantidad sin que ésta esté presente.
El número para anticipar resultados, para calcular
Percepción global: determinar el cardinal de una colección sin recurrir al conteo
Conteo: Implica asigna a cada objeto una palabra-número siguiendo la serie
Ante problemas que impliquen transformarla carnalidad de colecciones los niños pueden utilizar tres tipos de proceimientos
Conteo Sobre conteo y resultado memorizado