Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 9 การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน, นางสาวฮาบีบ๊ะ หลีเจริญ รหัส…
บทที่ 9 การจัดการระเบียบวินัยในโรงเรียน
การระบุปัญหาด้านระเบียบวินัย
ความหมาย
การฝึกอบรมที่จะช่วยส่งเสริมการเรียนรู็ของผู้เรียนตลอดจนจำกัดผลลัพธ์ทั้งในเชิงบวกและเชิงลบ
ช่วยให้ผู้เรียนมีความรับผิดชอบ
มีความเชื่อมั่นและเติบโตขึ้นเป็นบุคคลที่มีความคิด
ใส่ใจต่อผู้อื่น
ใช้ชีวิตอย่างคุ้มค่าและมีประโยชน์
พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมระดับโรงเรียน
ความไม่ตรงต่อเวลา
การใช้ยาเสพติด
การทำลายทรัพย์สมบัติส่วนรวม
การลักขโมย
การประพฤติผิดทางเพศและการใช้ความรุนแรง
พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในระดับชั้นเรียน
การก่อกวนการเรียนการสอน
การไม่ตั้งใจฟัง
การลทมหนังสือมาเรียน
การไม่ทำงานและใช้คำหยาบคายในชั้นเรียน
สาเหตุของปัญหาด้านระเบียบวินัย
สาเหตุเกี่ยวกับครอบครัว
ขาดความอบอุ่นกับคนในครอบครัว
การหย่าร้าง
สาเหตุเกี่ยวกับสังคม
เป็นสมาชิกของแก๊งอันธพาล
การติดยาเสพติดและก่อความรุนแรง
สาเหตุเกี่ยวกับโรงเรียน
ก่อปัญหาด้านระเบียบวินัยในโรงเรียน
สาเหตุเกี่ยวกับการเรียนรู้
การที่ผู้เรียนบางคนส่งงานไม่ตรงเวลา
สาเหตุเกี่ยวกับครู
ครูต้องวางแผนการสอนมาเป็นอย่างดี
สัญญาณของการเกิดปัญหาด้านระเบียบวินัย
การขัดขืน
การโกหก
การสบถ
ความก้าวร้าว
การต่อต้านครูและไม่เคารพกฎระเบียบของโรงเรียน
การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยระดับชั้นเรียน
การขอความร่วมมือจากผู้ปกครองของผู้เรียน
ครูเรียกผู้เรียนมาคุยเป็นการส่วนตัว
ครูใช้สายตาปราบผุ้เรียนที่กระทำความผิด
การจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัยระดับโรงเรียน
วางแผน
พัฒนาโครงสร้างการจัดการ
นำมาใช้ในการจัดการ
สอดส่องดูแลและทบทวน
อุปสรรคในการจัดการปัญหาด้านระเบียบวินัย
ความยากลำบากในการขอความร่วมมือจากผู้ปกครอง
ผู้ปกครองหลายคนไม่สนใจว่าเด็กจะถูกทำโดทษที่โรงเรียนหรือไ่ม่
ข้อแนะนำสำหรับครูมือใหม่
ครูต้องใช้ความนิ่งสงบ
อย่าปล่อยให้ตัวครูตกอยู่ในสถานการณ์ที่ครูกลายเป็นผู้แพ้
ครูต้องมีความยืดหยุ่นในการสอน
อย่าเข้าไปพัวพันเรื่องส่วนตัวของผู้เรียน
เรียนรู้จากครูท่านอื่น ๆ ที่มีประสบการณ์ในโรงเรียน
ครูต้องจริงใจและยุติธรรมต่อผู้เรียน
นางสาวฮาบีบ๊ะ หลีเจริญ รหัส 6120160465 เลขที่ 24