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PEDAGOGÍA CRÍTICA, Realizado por: Paula Natalia Alturo Ortiz, Laura…
PEDAGOGÍA CRÍTICA
La pedagogía critica propone una practica
de acción responsable
ética
política
dinámica
La pedagogía promueve
Participación
Desafíos
Formación
Es un proceso educativo desde la interacción en
comunicación
que busca analizar, comprender,interpretar y transformar aspectos
Ideológicos
Sociales
Políticos
Económicos
Esto se basa en sustentos teóricos como
La participación social
La comunicación frontal
La significación de los imaginarios
La humanización de procesos educativos
La contextualizacion del proceso educativo
La transformación de la realidad social
Apuesta por formar un sujeto que lleve a cabo procesos de reflexivilidad que
gestione proyectos
construya experiencias
cuestione su practica
De la pedagogía critica surgen dos tipos
Pedagogía critica y didáctica
Se centra en diversos aspectos de la relación
sujeto-saber
estudiante-saber-profesor y sociedad
Pedagogía critica y curricular
Comprende el currículo como la visión de la sociedad, en donde el docente propicia
las relaciones entre el sujeto y su realidad
La pedagogía curricular busca por medio de tres movimientos, generar cambios
crisis política
crisis cultural
crisis educativa
La pedagogía critica nace de postulados teóricos como los de
Paulo Freire
Centra su postulado en una perspectiva ética-política
en donde invita a la reflexión de practicas y visiones que construyan al ser humano desde una perspectiva critico-humanista
Giroux
Habla sobre lo postulado por Freire sobre la perspectiva ética-política, pero recalca la importancia de dos componentes
Las practicas de enseñanza
El reconocimiento de políticas culturales
nos invita a la reflexión desde
Un pensamiento critico
La construcción de comunidades solidarias
Una practica histórica
Permeada y afectada por un contexto
Realizado por: Paula Natalia Alturo Ortiz, Laura Juliana Osorio Beltrán, Miguel Antonio Rios Torres