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Comprensión, Jessica Guadalupe Vargas Martìnez Grupo: 206 A Fecha:…
Comprensión
Se piensa que algo se ha comprendido cuando se ha hecho una copia perfecta
Dependiendo los estilos será mas o menos difícil comprender
La comprensión de textos depende del conocimiento o dominio general
Una vez comprendido se olvida la estructura superficial
El punto de vista y su relación con el tema: el conocimiento puede organizarse en torno a un punto de vista
El tema como fuerza organizadora: comprensión del tema general del material
Teorìa de los esquemas: influido bajo el trabajo de la inteligencia artificial
Estructura profunda y superficial
Esquema: estructura sobre algún tema para representar conceptos de la memoria
Formación de hipótesis basados en nuestras expectativas
Esquemas y codificación: Cuatro principios básicos 1. Selección: solo parte de la información se incorporara en la representación de la misma
Modelo de situación
La exactitud del recuerda ira en función de la selección
Significado como propiedad del estimulo
Abstracción: detalles de la información. 3. Interpretación: acepta o recupera información. 4. Integración: la informacion se combina en representaciones.
Guiones
Tienen diferentes tipos de estructura
Conocimiento basado en historias construidas en torno a experiencias personales
El esquema narrativo: tiene como unidad básica el episodio
Inferencias durante la comprensión: procesos básicos como deducir mas allá del material
Los esquemas sociales pueden ser muy importantes en el procesamiento de la información
Tienen dos funciones, establecer conexiones e integración
El texto debe encajar con el guion de una situación cotidiana
La memoria es un producto secundario de la interpretación
Esquemas sobre actividades o procesos
Inferencias en la cognición social: relación causal entre dos acontecimientos
Los estereotipos afectan como procesamos la información sobre alguien
Comprensión de los procesos cognitivos
Comprensión errónea de la publicidad
Demostración psicológica de la decepción las afirmaciones implícitas suelen entender y recordar una versión mas fuerte de esta
Preparar al publico para no hacer estas inferencias erróneas
Resultados indicados de manera fraccionada
Modelo ACT de Anderson: control adaptativo del pensamiento
Cita de datos estadísticos u otra información
Memoria de producción, aprendizaje y el conocimiento procedimental
Comparativa elíptica
Metacognicion: conocimiento, conciencia y control de la propia cognición
Anuncios verdaderos pero engañosos: información correcta pero engañosa
LA publicidad puede ser engañosa o falsa
Desarrollo de esta capacidad en los niños
Jessica Guadalupe Vargas Martìnez Grupo: 206 A Fecha: 4 - Mayo - 2020