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El Profesorado y la Diversidad Cultural, Propuestas concretas sobre…
El Profesorado y la Diversidad Cultural
Propuestas concretas sobre educación intercultural
Implicación activa de todo el profesorado en la elaboración y desarrollo de actividades
Trabajo en equipo
Introducir en las programaciones de aula para que se aun trabajo continuo y permanente
Estrategias
Comenzar a trabajar educación intercultural desde educación infantil
Planificar acciones en las que intervengan toda la comunidad educativa
Contar con el apoyo de especialistas en orientación a través de la inclusión de actividades en el plan tutorial
Formación del Profesorado en temas y materias
Educación para la paz
Currículo Intercultural,Especialidades en educación infantil y educación primaria
Programas educativos interculturales como obligatoria la licenciatura de Psicopedagogia
Campos de estudio sobre actividades interculturales.
Realización de actividades interculturales en el aula
Formación del Profesorado en educación intercultural
Realización de actividades interculturales en el centro
Tres perspectivas de las actividades que se hacen dentro del aula.
Introducción de los contenidos interculturales y para la paz desde una perspectiva transversalidad
El uso de estrategias socio morales, y estrategias socio afectivas
Actividades para las relaciones grupales dinámicas de autoestima,conocimiento, comunicación y escucha activa.
Sugerencias para trabajar educación intercultural en el aula
Organizar un área curricular en torno a un tema transversal
Organizar situaciones especiales de aprendizajes relacionados con valores promovido por los temas transversales
Integrar los contenidos organizados y coherentes, programaciones de áreas curriculares.
Glorificación de Valores técnicas sobre educación en valores.
Dilemas morales
Resolución de conflictos
Juegos del rol
El Profesorado y las estrategias para fomentar valores positivos en el aula
Cualidades
Aceptación de sus alumnos tratándolos con respeto
Comprensión y confianza
Competencias para afrontar situaciones conflictivas en el aula
Estímulos reciprocas entre alumnos y profesores
Autenticidad coincidiendo lo que se dice y lo que se hace
Trabajos cooperativos favoreciendo relaciones y eliminando estereotipos previos
Características de las estrategias para trabajar desde los centros educativos
Valores :
Deben incidir capacidad, conocimiento, razonamiento par que la persona pueda discernir y promover el cambio en su conducta
Deben estar adaptadas a las características psicosociales de la persona
Deben servir como base transformadora en el clima de colegio y la familia
Deben estar basadas en el mayor respeto hacia los alumnos
:
Estrategias para fomentar actitudes interculturales positivas en el aula.
Mabel Nataly Castellanos
Dorman Ramón Medina