Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา - Coggle Diagram
การประกันคุณภาพภายนอกสถานศึกษา
กรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559 - 2563) ระดับ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน
การพัฒนากรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 259 - 2563) จึงกำหนดเป้าหมายการประเมินโดยมุ่งเน้นประเมินผลลัพธ์ของการประกันคุณภาพของสถานศึกษา และมีการวิเคราะห์กระบวนการ
หลักการและแนวคิดสําคัญ
หลักการสำคัญ 2ประการ
จากหลักการสำคัญในการพัฒนามาตรฐานและเกณฑ์การประเมินคุณภาพภายนอกจึงนำมาสู่แนวคิดสำคัญ 4 ประการ
การประเมินคุณภาพภายนอกต้องมีความท้าทายและช่วยส่งเสริมให้เกิดการพัฒนาและยกระดับคุณภาพของสถานศึกษาสู่สากล ให้เป็นไปตามนโยบายปฏิรูปการศึกษาของประเทศบรรลุเป้าหมายทั้งในระดับชาติและระดับนานาชาติ
แนวคิดสำคัญ 4 ประการ
ใช้กลไกการประเมินคุณภาพภายนอกเพื่อกระตุ้นและจูงใจให้เกิดการพัฒนา
เปิดโอกาสให้สถานศึกษาสร้างความโดดเด่นเฉพาะทาง
ให้ความสำคัญกับการประเมินที่มุ่งสู่การพัฒนาแบบยั่งยืน
เน้นการประเมินเพื่อยืนยันคุณภาพของระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา
นิยามศัพท์
ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความเชื่อถือได้ ประสิทธิผล นวัตกรรม เป็นแบบอย่างที่ดี รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ผู้ประเมินภายนอก การรับรองรายงานการประเมิน การประเมินคุณภาพภายนอก คณะผู้ประเมิน คณะกรรมการพัฒนาระบบ รายงานการประเมิน กฎกระทรวงฯ
กรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่ (พ.ศ. 2559 - 2563)
การประเมินคุณภาพมาตรฐานขั้นพื้นฐาน
การประเมินความโดดเด่นเฉพาะทาง
วิสัยทัศน์ พันธกิจ ภารกิจของสํานักงานประเมินและรับรองสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
วิสัยทัศน์
ภารกิจประเมินและรับรองสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักประเมินและรับรองสำนักงาน รับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)
พันธกิจ
กลุ่มเป้าหมายเฉพาะที่เป็นการศึกษาในระบบ
กลุ่มเป้าหมายเฉพาะที่เป็นการศึกษานอกระบบหรือตามอัธยาศัย
แผนผังขั้นตอนการปฏิบัติงานการจัดประเมินคุณภาพภายนอกรอบสี่
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์การประเมิน สมศ. รอบสี่ (พ.ศ.2559 - 2563) ระดับการศึกษาขั้น
พื้นฐาน
ตัวบ่งชี้และเกณฑ์การประเมิน สมศ. รอบสี่ ประกอบด้วย 7 ด้าน
ด้านคุณภาพศิษย์ ด้านคุณภาพครู/อาจารย์ ด้านการบริหารและธรรมาภิบาลของสถานศึกษา ด้านความสัมพันธ์กับชุมชน/ สังคม ด้านการทำนุบำรุงศิลปะและ วัฒนธรรม ด้านอัตลักษณ์/เอกลักษณ์ ด้านมาตรการส่งเสริม