Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ANSIEDAD - Coggle Diagram
ANSIEDAD
DEFINICIÓN
Actitud cognitiva emocional básica
(no ---------------) que toma recursos de otros procesos: del
miedo
sus elementos emocionales,
del
*estrés
su sistema de elicitación y afrontamiento
La
angustia
es su experiencia -------------------
Su finalidad es la
--------------------
al entorno
Es también un
trastorno mental
(ansiedad ------------------, en este caso no adaptativa)
Actualmente se considera un
sistema de procesamiento de informaciones ---------------------
que permite movilizar anticipadamente acciones preventivas.
DESENCADENANTES
Aprendizaje
de reacción de ansiedad
1.Condicionamiento clásico
2.Aprendizaje ---------------------
3.Transmisión de información
Bloques temáticos
•
Temor relacionado con muerte, lesiones, enfermedad, sangre, y procedimientos quirúrgicos
. Temor a dolencias, enfermedades, incapacidades, al suicidio, a perder el control.
•
Temor a los animales.
•
Temor a situaciones o acontecimientos -------------------------
: temor a la crítica, a la interacción social, al rechazo, a conflictos, a la evaluación, y a la agresión interpersonal y sexual.
•
Temor ----------------------------:
a los lugares públicos, las masas de personas, a los espacios cerrados, a viajar solo en tren o bus, a espacios abiertos
------------------- de peligro
: reacciones ante situaciones potencialmente peligrosas aprendidas y anticipadas
Ansiedad patológica
: el mero ---------------------- de situación desagradable puede desencadenar reacción asociada
Cuando se percibe que un
estado de regulación fisiológico
esta alterado, y no conocemos la causa, se interpreta como----------------------
PROCESAMIENTO
SESGOS
Memoria
Memoria ------------------------
.para verificar si una condición es peligrosa o no, es necesario compararla con experiencias previas en situaciones equivalentes, para ello hay que acceder a determinados recuerdos lo más rápido posible
Wiliams
: el sesgo se da en
M. -----------------
(experiencias que facilitan ejecución, no consiente),
M.explícita
(recuerdo consciente) permanece inalterable
Lang Sistema de -----------------------
(Cuadro 7.3 pag.351) organización de las emociones en la memoria por medio de nodos interconectados.
Activación
de algunos nodos activa todo el sistema, perro cuantos más nodos sean activados ------------------- será la activación
Interpretación
Sesgo consiste en valorar como amenazadores Es ambíguos
-----------------------
: cadena de pensamientos e imágenes, incontrolables + estado afectivo negativo
FUNCIONES
1.Alarma
sobre posibles amenazas
2.-------------------
,responsable activación pensamientos e imágenes amenazantes
3. Preparación
,anticipando consecuencias
Atención
Consiste en focalizar la
atención preferente
en estímulos indicadores de peligro
Sistema de evaluación
que trabaja con niveles------------------- bajos de conciencia y de forma automática
Su
activación
implicará:
1º
fase de
---------------------
donde el rango de atención es amplio
2º
una vez focalizado en la a menaza, el
sesgo
impide que fije atención en otros Es
Mecanismos de movilización de recursos -------------------
, la ansiedad conlleva una reducción en la capacidad central de memoria operativa, y un uso extraordinario de recursos destinados a compensar dicha reducción. Solo habrá deterioro en el rendimiento cuando no es posible usar recursos auxiliares
PROCESOS DEL S. COGNITIVO
-----------------
Para conseguir priorizar el procesamiento de lo relevante y mejorar la adaptación: 1.
Sesgo atencional
2.
Interpretación Es ambiguos
3.
Acentuar
el acceso a
representaciones relevantes
en la memoria
COMPENSACIÓN
Para que la
multiinformación no produzca colapso
en la memoria se ponen en marcha
recursos ----------------- (auxiliares) cognitivos y conductuales
INICIO
ante la detección de situaciones que aparecen ----------------------y que pueden ser previstas con antelación. .
CARACTS:
Son situaciones muy importantes para el
bienestar físico y psíquico
Tono ----------------
es moderadamente negativo
Consecuencias
son
-----------------
antes de que el suceso ocurriera y son valoradas como
contrarias a las metas
Hay un cierto grado de
urgencia
en actuar para hacer frente al suceso y a sus consecuencias
El
agente -------------------
es otra persona o una circunstancia natural, por lo que hay una
escasa capacidad para afrontar
el suceso y sus consecuencias.
Si los
cambios son importantes y rápidos,
se activará el
---------------
Y
si el cambio en el ambiente es menor y su aparición menos súbita,
se activará la
------------------
con un desagrado intrínseco menor pero con una duración temporal mayor.