Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หลักการบริหารและพัฒนาองค์การ, นายชญาวัต ไกรบำรุง เลขที่ 15 รหัสนักศึกษา…

- - - - เพื่อให้หน่วยงาน/องค์กรสามารถทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ
      - เพื่อให้บุคลากรแต่ละคนได้รับประโยชน์สูงสุดในการปฏิบัติงานในหน่วยงานนั้น
      - เพื่อให้มีการเตรียมการไว้ล่วงหน้าทั้งระยะสั้นและระยะยาว ในการจัดคนไว้ทำงานทุกตำแหน่ง และทุกระดับ
      - เพื่อทำให้หน่่วยงาน/องค์กรมีบุคคลที่มีคุณสมบัติเหมาะสมบรรจุไว้ตรงกับความจำเป็นของงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในตำแหน่งที่สำคัญขององค์การ
      - กระบวนการวางแผน
        
        การศึกษานโยบาย
        
        การตรวจสภาพกำลัง
        
        การพยากรณ์ความต้องการกำลังคน
    - - การสรรหาจากภายนอกหน่วยงาน
        
        การเปิดรับสมัครบุคคลทั่วไป
      - การสรรหาจากหน่วยงานเดียวกัน
  - - - เพื่อรักษาไว้ (maintenance)
      - เพื่อสร้างความสัมพันธ์อันดี (relationships)
      - เพื่อใช้ประโยขน์ (utilization)
      - เพื่อพัฒนาทักษะและเสริมสร้างความสามารถของบุคคลให้มีประสมรรถภาพเพิ่มขึ้นอย่างไม่หยุดยั้ง (development)
      - เพื่อสรรหาและเลือกสรร (recruitment and selection)
  - - - เกิดประสิทธิภาพในการบริหารงานบุคคล, ขจัดระบบอุปถัมภ์ (Patronage) ออกไป
      - หลักความสามารถ
        
        คัดเลือกผู้ที่มีความสามารถสูงไว้บรรจุก่อน
      - หลักความมั่นคง
        
        ถ้าไม่กระทำผิดวินัยจะไม่ลงโทษ จะให้อยู่ในองค์การจนกว่าจะเกษียณ
      - หลักความเสมอภาค
        
        ให้สิทธิสมัครสอบได้ทุกคน
      - หลักการเป็นกลางทางการเมือง
        
        ห้ามข้าราชการเป็นกรรมการบริหารพรรคการเมือง
    - - ตรงข้ามกับระบบคุณธรรม ส่วนใหญ่จะยึดถือหลักพวกพ้อง เครือ หรือมีผู้อุปการะ
  - - - กำหนดนโยบายการสรรหา
      - กำหนดแหล่งสรรหาบุคลากร
        
        การสรรหาภายในหน่วย
        
        การสรรหาภายนอกหน่วยงาน
    - - การฝึกอบรมทางด้านความรู้
      - การฝึกอบรมทางด้านมนุษยสัมพันธ์
      - การฝึกอบรมทางด้านเทคนิค
      - การฝึกอบรมทางด้านความคิด
      - ประเภทของการฝึกอบรม
        
        การฝึกอบรมก่อนเข้าทำงาน
        
        การอบรมปฐมนิเทศ
        
        การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติงาน
        
        การพัฒนาความก้าวหน้าในวิชาชีพ
    - - การประเมินผลการปฏิบัติงาน ทั้งด้านปริมาณและคุณภาพ
      - การประเมินคุณลักษณะของผู้ปฏิบัติงาน
      - ขั้นตอน
        
        กำหนดวัตถุประสงค์ในการประเมินผลการปฏิบัติงาน
        
        กำหนดแบบลักษณะของงานที่จะประเมิน เขียนแบบประเมินและแบบบันทึก
        
        กำหนดผู็ประเมินและการอบรมผู้ทำการประเมินให้ตรงกัน
        
        กำหนดวิธีการประเมินผลงาน
        
        ประเมินพฤติกรรม
        
        ประเมินตามมาตรฐานของหน่วยงาน
  - - - skinner
        
        การเสริมแรงจูงใจในทางบวก
        
        การเสริมแรงจูงใจทางลบ
        
        การระงับพฤติกรรม
        
        การลงโทษ
      - ประเภทของแรงจูงใจ
        
        แรงจูงใจภายใน
        
        เกิดจากความความทะเยอะทะยาน ในความต้องการก้าวหน้าในอาชีพ
        
        ความสนใจ ที่ต้องการให้งานสำเร็จภายในเวลารวดเร็ว
        
        มีความคาดหวัง คำชมเชย หรือบำเหน็จรางวัล
        
        แรงจูงใจภายนอก
        
        เงินเดือน
        
        ความมั่นคงต่อการการทำงานและโอกาสก้าวหน้าในอาชีพ
        
        สถานที่ทำงานมีสิ่งอำนวยความสะดวก มั่นคง ปลอดภัยผู็ร่วมงาน
        
        มีอิสระในการทำงาน การแสดงความคิดเห็น คำติชม รางวัล การทำโทษ
- - - - ไม่คงทน
    - - คงทน
  - - - แบบป้องกัน
      - แบบแก้ใข
      - หลักการบำรุงรักษาพัสดุ
        
        จัดทำสมุดทะเบียน
        
        จัดทำคู่มือบำรุงรักษา
        
        การควบคุมดูแล การเบิกจ่าย
        
        รายงานการส่งซ่อมอุปกรณ์
- - - - บทบาท
        
        รู้จักเข้าใจบทบาท และอำนาจหน้าที่ของตนเองอย่างดี
        
        จัดระบบบริหาณงบประมาณให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
- - - - เปลี่ยนแปลงตนเองก่อนที่ได้รับการเปลี่ยนแปลงจากผู้อื่น
    - - การถูกเปลี่ยนแปลงโดยผู็อื่น ตนเองไม่ยอมเปลี่ยนแปลง
  - - - ความไม่พึงพอใจในสภาพปัจจุบันที่เป็นอยู่
      - ความสามารถในการรับรู้ข่าวสารร่วมกันในหมู่คนในองค์กร
      - การเปลี่ยนแปลงตัวบุคคลในตำแหน่งต่างๆ
      - ความจำเป็นที่องคืกรที่ต้องใช้เทคโนโลยีในการดำเนินการ
      - สัมพันธภาพระว่งบุคลากรในฝ่ายและระดับต่างๆ ในองค์กร
      - กลไกในการประเมิน ทบทวนสภาพภายในองค์กร
      - การได้ติดต่อสัมพันธ์กับภายนอกองค์กร
    - - ความกลัวว่าจะต้องสูญเสียประโยชน์ อำนาจ ความมั่นคง
      - ความรู้สึกหวั่นไหวต่อความคลุมเครือ ความไม่แน่นอน
      - การขาดความรู้ความเข้าใจที่พอเกี่ยวกับแนวทาง วิธีการ และจุดหมายปลายทางของการเปลี่ยนแปลง
      - ความไม่เชื่อถือ ไม่ไว้วางใจ
      - ปัจจัยอื่นๆ เช่น ข้อจำกัดด้านทรัยากร ความไม่ียืดหยุ่นของกฎระเบียบ ความยากลำบากในการสื่อสาร
    - - การติดตามผลตามประเมินผล และรักษผลการเปลี่ยนแปลง
      - การนำแผนการเปลี่ยนแปลงไปสู่การปฏิบัติ
      - การวางแผนการเปลี่ยนแปลง