Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
De logopedische behandeling van kinderdysfonie, 13/2/2020 - Coggle Diagram
De logopedische behandeling van kinderdysfonie
Moeilijkheden
Vatbaar voor het aanleren van technieken (ouderdom)
Transfer naar het geleerde
Hardnekkigheid van stemmisbruik
Motivatie van het kind
BASISPRINCIPES
LAGERESCHOOL
+- uit de fysiologische ontwikkeling
Dysfuncties kunnen al meer gefixeerd zijn
inzicht in de fysio/patho
Naast imitatie, ook inzichtelijk werken
KLEUTERS
Beperkt inzicht in fysiologie-pathologie
Leren vooral via imitatie
Fysiologische ontwikkeling
KLEUTERS
Directe therapie: ouders laten meedoen (controlesysteem)
Motivatie !!! (afspraken, evaluatie, speels & transparant)
Doel
: verminderen stemmisbruik, correctie foutieve vaardigheden, opheffen organische veranderingen, mogelijkheden en beperkingen.
Adviezen vs. intense therapie
Stemhygiëne en follow-up
Therapie - rust
4 5-tal sessies en nadien evalueren
Samenwerking andere disciplines: osteo, juf/meester, psycholoog
LAGERESCHOOL
Motivatie hoog houden
Naast imitatie, inzichtelijk werken (zichzelf kunnen corrigeren)
Samenwerking binnen het gezin
Doel
: elimineren klachten/stemmisbruik, opheffen organische veranderingen, correctie van de foutieve vaardigheden, optimalisatie stemtechniek aangepast aan de mogelijkheden, integratie goede stemtechniek
Begin 2x/week ter opvolging en intensiteit, geen combinatietherapie!
ONDERZOEK
Organisch
Usogeen
Tonus
Spreekademhaling
Fonatiewijze
Psychogeen
Constitutioneel
ANAMNESE
Ouder aanwezig: valse kroep, allergieën, infecties, ...
Klacht kind vs klacht ouders: inzicht problematiek
Voorgeschiedenis: kleuter/basis/... hoe lang duur het al? Lang? ---> organisch stemprobleem?
Medische diagnose: moeilijk te kijken naar de sp. (- differentiaaldiagnose)
Levenssituatie vh kind: verandering school? Hobby's
Gezinssituatie: beroep ouders, hoeveelste in de rij)
Persoonlijkheid vh kind: indirect (angst om te spreken), karakter
Stemgebruik vh kind: tempo, luidheid, hygiëne
AFSPRAKEN MET KIND EN OUDERS
BEHANDELING
STEMAPPARAAT
Kleuters
Heel eenvoudig: tactiel
Lagereschool
Visueel, tactiel, imitatie
STEMHYGIËNE
Lagereschool
Observatiefiche ouder + kind onafh. invullen, analyse verloop van de dag, overgang of herhalen?
Kleuters
Prenten sorteren goed/slecht, observatiefiches, stickers, vooral met ouders erbij
STEMTECHNIEK
Aanleren: uitlokken + uitleg
Discrimineren: correct vs foutief
Zelfcontrole: auditief, kinesthetisch
Automatiseren
Integreren
Het is als het bespelen van een instrument
HOUDING & ONTSPANNING
Kleuters
Voorstelling (slappe pop/prinses)
Aangepaste stoel
Letten op rechte rug + bijsturen
Observatie/manipulatie (niet intensief!)
Algemene tonus
Algemene ontspanningsoef.
Oefeningen: dieren
Lagereschool
Observatie/manipulatie
Actieve ontspanningsoef.: Jacobsen
Houding:staand & zit: goede steunvlak
Oefenen van a.d.h.v. dieren
ADEMHALING: BASIS- & SPREEK-
Kleuters basis: zelden (enkel obs.)
Lagereschool basis: bewustwording, ruikoef.
Kleuters spreek-: tactiel stimuleren, contrasten (haas-schildpad)
Lagereschool spreek-: Coblenzer, adembeheersing (VFE, lax-vox)
STEM
Lagerschool
Inzichtelijk
Contrasten goed-fout, eigen fouten leren nabootsen
Nieuw element aanleren-speels inoefenen
Aanleren - automatisatie - integratie
Thuis oefenen; kort maar goed
Trainen auditieve sensibiliteit: opnames
Kleuters
Gericht op de te behandelen elementen: bv luidheid
Eenvoudig houden
Discrimineren: goed (prinses)/slecht (heks)
Gemaakte fouten imiteren
Groot contrast-klein contrast
Voorstelling met figuren
Auditief en kinesthetisch: luisteren en voelen
Bij therapeut, ouder & kind
13/2/2020