Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีสัมพันธภาพระหว่างบุคคลของเพลบพลาว - Coggle Diagram

- - - - เพบพลาวกล่าวว่ามนุษย์ คือสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อมที่มีการเปลี่ยนแปลงทั้งทางด้านกายภาพ จิตใจและสังคมอยู่ตลอดเวลา ทั้งพยาบาลและผู้ป่วย
    - - เพบพลาวหมายถึงปัจจัยทางด้านกายภาพ จิตใจ และสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา และรวมไปถึงบริบทของสัมพันธภาพระหว่างพยาบาลกับผู้ป่วย ระบบสิ่งแวดล้อมอาจทำให้เกิดการคงไว้ซึ่งการเจ็บป่วย หรือการส่งเสริมสุขภาพที่ดี ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับรูปแบบของสัมพันธภาพที่เกิดขึ้นระหว่างพยาบาลกับผู้ป่วย
    - - เพบพลาวได้กล่าวไว้ว่าเป้นคำสัญลักษณ์ที่สื่อถึงการพัฒนาไปข้างหน้าของบุคลิกภาพ และกระบวนการอื่นๆของมนุษย์ไปในทิศทางที่สร้างสรรค์ และมีคุณภาพต่อการดำรงชีวิตในสังคมสุขภาพเป็นเป้าหมายแรกของการพยาบาล
    - - เพบพลาวกล่าวว่าการพยาบาล คือ เครื่องมือในการศึกษาหาความรู้ เป็นพลังอำนาจ เพื่อส่งเสริม้เกิดความก้าวหน้าของบุคลิกภาพในแนวทางที่สร้างสรรค์ เกิดประโยชน์ต่อบุคคลและสังคม การพยาบาลยังหมายถึงการพัฒนาของทั้งพยาบาลและผู้ป่วย การพยาบาลเป็นศิลปะที่ทำให้เกิดความเป็นไปได้ ความเข้มแข็ง ความสามารถ และการเปลี่ยนแปลง
  - - - 1.1 สัมพันธภาพระหว่างพยาบาลและผู้ป่วย (Nurse – Patient Relationship) เป็นสัมพันธภาพระหว่างบุคคลที่จำเพาะเจาะจง เกิดขึ้นระหว่างพยาบาลและผู้ป่วย โดยในแต่ละระยะของสัมพันธภาพมีพัฒนาการและรายละเอียดที่แตกต่างกัน ดังนี้
        
        ระยะเริ่มต้น (Orientation phase)
        
        ระยะแรกของการเริ่มต้นที่พยาบาลและผู้ป่วยพบหน้ากันในลักษณะของคนแปลกหน้า ในระยะนี้พยาบาลและผู้ป่วยจะมารู้จักกันในแต่ละบุคคล
        
        ระยะดำเนินการ (Working phase)
        
        ระยะระบุปัญหา (Identification)
        
        เป็นระยะที่ผู้ป่วยรู้จักกับพยาบาลและเข้าใจจุดประสงค์ของสัมพันธภาพระหว่างพยาบาลกับผู้ป่วย
        
        ระยะดำเนินการแก้ปัญา (Exploitation)
        
        เป็นระยะที่ผู้ป่วยดำเนินการแก้ปัญหาตามแผนที่ วางไว้ โดยใช้บริการทางการพยาบาลที่มีอยู่อย่างเต็มที่
        
        ระยะสรุปผล (Resolution Phase)
        
        เป็นระยะที่ทั้งสองฝ่ายตกลงสิ้นสุดสัมพันธภาพร่วมกัน เกิดขึ้นเมื่อแผนในการแก้ไขปัญหาทั้งหมดประสบผลสำเร็จ
    - - 2.1 ความชัดเจน (Clarity)
        
        คำและประโยคที่ใช้ต้องมีความชัดเจน ทำให้สามารถเข้าใจตรงกัน กำหนดขอบเขตของการอ้างถึงให้เป็นที่รู้จักกันทั่วไปของผู้ร่วมปฏิสัมพันธ์ ความหมายง่ายต่อการทำความเข้าใจ เป็นเหตุเป็นผลเชื่อมโยงกัน
      - 2.2 ความต่อเนื่อง (Continuity)
        
        ความต่อเนื่องในการสื่อสารเกิดขึ้นได้ เมื่อใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมให้เกิดความสอดคล้องกัน หรือสัมพันธ์กันของความคิด ความรู้สึก เหตุการณ์ หรือการถ่ายทอดเนื้อหาสาระของความคิด
    - - เกิดเมื่อแบบแผนของบุคคลหนึ่งใช้ในการมีปฏิสัมพันธ์กับบุคคลหนึ่ง หรือบุคคลอื่นๆ
      - แบบแผนการมีปฏิสัมพันธ์เป็นได้ทั้งแบบสัมพันธภาพแบบเติมเต็มซึ่งกันและกัน สัมพันธภาพแบบช่วยเหลือซึ่งกันและกัน สัมพันธภาพแบบเป็นปฏิปักษ์ต่อกัน สัมพันธภาพแบบถ่ายทอดจากคนหนึ่งสู่อีกคนหนึ่ง และอื่นๆ
    - - 4.1 บทบาทคนแปลกหน้า (Role of the Stranger)
      - 4.2 บทบาทแหล่งสนับสนุน (Role of Resource Person)
      - 4.3 บทบาทครู (Teaching Roles) เป็
      - 4.4 บทบาทผู้นำ (Role of Leadership)
      - 4.5 บทบาทผู้ทดแทน (Surrogate Roles)
      - 4.6 บทบาทผู้ให้คำปรึกษา (Counseling Role)
    - - 5.1 Preconceptions
        
        ความคิดที่มีมาก่อนการสร้างสัมพันธภาพระหว่างผู้ป่วยกับพยาบาล ซึ่งหมายถึงความคิดความรู้สึกและสมมติฐานของพยาบาลและผู้ป่วยที่มีต่อกัน
      - 5.2 Self – understanding
        
        การเข้าใจตนเอง ซึ่งเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับพยาบาลเพื่อให้การปฏิบัติการพยาบาลเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ พยาบาลต้องตระหนักรู้และเข้าใจหน้าที่ของตนเอง
    - - การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ไม่หยุดนิ่ง เป็นการนำความสามารถในการคิดและความสามรถในการรับรู้ มาใช้เพื่อวัตถุประสงค์ 3 ประการ ได้แก่
        
        1) ให้ได้มาซึ่งองค์ความรู้เพื่อนำไปอธิบายเหตุการณ์ต่างๆ
        
        2) เพื่อส่งเสริมการเปลี่ยนแปลง
        
        3) เพื่อใช้ในการแก้ไขปัญหา
    - - ทักษะที่ถูกพัฒนาขึ้น สมรรถนะหรือศักยภาพที่สำคัญที่ต้องการให้เกิดการพัฒนาในสัมพันธภาพระหว่างบุคคลของพยาบาลและผู้ป่วย ได้แก่ สติปัญญา เป็นต้น
    - - ความวิตกกังวลเป็นพลังงานที่ถูกกระตุ้นจากสิ่งที่เกิดขึ้นจริงหรือเกิดขึ้นจากจินตนาการ เกิดจากภายในหรือเกิดจากภายนอก ซึ่งสิ่งที่จะมากระตุ้นได้จะต้องคุกคามความเป็นตัวตนของบุคคล
        
        ระดับต่ำ(anxiety+)
        
        ระดับปานกลาง (anxiety++)
        
        ระดับมาก (anxiety+++)
        
        ระดับรุนแรง Panic (anxiety++++)
- - - - ระยะเริ่มต้น (Orientation phase)
    - - ระยะระบุปัญหา (Identification)
    - - ระยะดำเนินการแก้ปัญา (Exploitation)
    - - ระยะสรุปผล (Resolution Phase)