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Pour un accompagnement de qualité avec des personnes ayant une déficience…
Pour un accompagnement de qualité avec des personnes ayant une déficience intellectuelle
Respecter les 4 piliers
BIENVEILLANCE BIENTRAITANCE
QUALITE DE VIE
AUTODETERMINATION
INCLUSION
PARTICIPATION SOCIALE
Suivre différentes valeurs
Formation
Curiosité
Essais-erreur
Ouverture d'esprit
Remise en question + esprit critique
Empathie et bienveillance
Questionnements et réflexion
Observation
Avoir des repères sur le monde du handicap
Cadre légal
Décret intégration et inclusion
Convention de l'ONU sur les droits des personnes en situation de handicap
Connaitre d'où l'on vient (histoire du handicap) et où on va (éducation inclusive)
Modèle interactif du handicap
PPH 2
Tremblay
Mettre en oeuvre
Mettre en place un projet individualisé (PI)
Travailler avec d'autres
Identifier le contexte
Cerner les forces et les besoins
Fixer les priorités
Choisir des stratégies et des méthodes
Mettre en oeuvre
Evaluer et assurer le suivi
Analyser les situations selon différentes approches
Psychanalytique
Sociale/systémique
Cognitivo-comportementale
Eviter les a priori
"Tout ou rien"
"Age développemental"
"Performance indépendante"
"Prérequis"
S'adapter à ses compétences
Processus cognitifs
Fonctions cognitives
Fonctions exécutives
Fonctions mnésiques
Fonctions attentionnelles
Troubles spécifiques du langage et des apprentissages
Dysphasie
Dyspraxie
Dyslexie
Dysorthographie
Dyscalculie
TDA/H
DIFFERENCIATION + INDIVIDUALISATION
Méthode fonctionnelle ABA
Outils, stratégies et méthodes variés
Veiller à adapter nos techniques de communication
Compétences sociale et émotionnelle
s
Cognition sociale
Théorie de l'esprit
Traitement de l'information sociale
Régulation émotionnelle
Adaptation sociale
Mettre en place des CAA
Sésame
Langue des signes
Braille
PECS
Go talk now
Tiwouh
CHESSEP
Développer nos connaissances
Via des rencontres par le corporel : sensorielles et émotionnelles
Sur sa situation médicale
Connaissances des syndromes
Epilepsie
IMC
Prader-Willy
Angelman
X fragile
Down
TSA
Polyhandicap
Sur ce qui fait l'individualité de la personne
Contextes de vie
Situation familiale
Besoins et désirs
Projets
Trajectoire de vie
Développement socio-émotionnel
Identité personnelle
Sur le contexte de travai
l
Méthodes utilisées
Personnes ressources
Outils à disposition
Veiller au travail collaboratif
Réaliser un partenariat avec la famille
S'entourer de professionnels
Coopérer avec les différentes structures