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PP de sixième Collège République Bobigny - Coggle Diagram
PP de sixième
Collège République
Bobigny
ce qui prend le plus de temps
appeler les élèves et les familles :warning:
suivi individuel
préparation des fiches
apprendre à utiliser l'informatique
corrections
difficulté de connexion et de communication
différenciation difficile
des solutions pour s'organiser
envoi par la poste des travaux mais difficile. Mais souvent illisible
certains élèves passent par l'ENT pour poser des questions
quelques élèves ont rendu des travaux très intéressants
des énigmes pour motiver les élèves.
découverte de nouvelles méthodes d'enseignement et d'apprentissage
capitalisation de ce qui a été fait
grâce à des contacts et des corrections personnelles on peut avoir de belles surprises
des élèves qui se révèlent
la question du manuel
pas toujours présent à la maison
version numérisée
des fiches qui n'ont pas besoin d'être imprimées
préciser le temps pour faire les activités
mieux gérer les délais et la charge de travail dans le temps
diminuer la charge de travail , mais un équilibre difficile
conserver un rythme régulier de travail
montée pédagogique en mathématiques
pour conserver un peu ses élèves
classe virtuelle
garder la trace
problèmes de connexion
heures de vie de classe
ritualisation de ce moment
du lien entre eux
raccrochage de quelques élèves
une solidarité entre les élèves
demande d'un groupe de discussion entre les élèves
la moitié de la classe (toujours la même )
difficile de prendre la parole
les élèves "perdus"
tout le monde présent en 6iem 6
6iem 7 tout le monde a été joint
de moins en moins de connexion et de rendu
les élèves en difficulté avec la langue
des explications très difficles
pas de connexion à l'ENT
6iem 2 les parents ne répondent pas aux numéros masqués (N° du collège)
6iem 3
tout le monde est contacté
parents non francophone
1/3 de la classe n'a pas fait le travail sur l'ENT
des élèves qui accèdent à l'ENT par sa maman
6iem 8
3 à 4 élèves rendent le travail régulièrement
certains élèves choisissent leur matière
les apprentissages ?
la distance accentue les différences entre les élèves
trop difficile en dehors de la classe
très peu de nouvelles notions, ce sont surtout des révisions
des nouveaux thèmes c'est impossible
compléter avec des appels individuels pour donner du sens aux activités
la surcharge pour les familles
lorsqu'il y a beaucoup d'enfants dans la familles
ce sont souvent les parents qui font le gros du travail
des espaces de travail par classe
mesure de la charge de travail
peu de communication entre les enseignants
les PP ne voient pas forcément tout le travail donnée
pas d'information sur le temps nécessaire pour faire l'activité
les familles aimeraient pouvoir joindre les enseignants par téléphone