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LA ESCUELA DE SUMMERHILL capitulo 1 (Una ojeada por Summerhill (La…
LA ESCUELA DE SUMMERHILL capitulo 1
La idea de Summerhill
Summerhill fue fundada en 1921,
Tienen un gran porcentaje de alumnos extranjeros
Summerhill empezó como una escuela experimental
“El niño es bueno por naturaleza y no al contrario”
el niño es inmediatamente realista, si tiene libertad
Los niños que van a Summerhill desde el parvulario no dudan en ir a clase
En Summerhill no hay exámenes finales
En Summerhill todo el mundo es igual, tanto los profesores
la función del niño es vivir su propia vida
Una ojeada por Summerhill
La asistencia a clase no es obligatoria
Los grupos más pequeños comen a las 12.30
Summerhill es: desayunar a las 8.15. A las 9.30
los más grandes a la 1.30.
Después tienen tiempo libre
A las 5.00 empiezan diversas actividades
El lunes por la tarde van al cine
Los viernes se reserva para hacer otras cosas diferentes (obras de teatro).
Los sábados se realiza la asamblea general de la escuela
No hay ningún horario fijo para los trabajos manuales
Las niñas dejan de ir a los talleres cuando tienen 10 años
Muchos padres sacan a sus hijos porque no creen en la educación de Summerhill,
el personal docente no es egoísta
los niños de Summerhill presentan menos agresividad
La educación de Summerhill
Neill piensa que el objetivo de la vida es conseguir la felicidad
derecho de jugar, jugar y jugar.
No hay ninguna diferencia entre un neurótico instruido y otro ignorante
la lucha de los males de la sociedad
ayudan a los niños y adolescentes a vencer males emocionales y sociales
¿Que pasa con los graduados en Summerhill.?
Pero que es triunfar en la vida?
piensan que si no se les da un empujón no triunfaran en la vida
Para Neill es trabajar con alegría y vivir seguro de uno mismo
Neill escribe que siempre hay padres que quieren que sus hijos sepan más que ellos
método de la libertad resulta casi seguro en niños menores de 12 años
La Organización
egún el director y los inspectores escolares
Hace falta una profesora para los más pequeños para supervisar y unificar el trabajo
Hace falta un profesor inspirador para los niños de 8, 9, y 10 años.
Hace falta un profesor que organice los planes de estudio de los niños.
Se trata a los niños de una manera fácil y agradable ya que no tienen timidez.
El sistema estimula la iniciativa, la responsabilidad y la integridad, hecho que es una realidad.
Las clases particulares en Summerhill.
Estas clases particulares son una atención psicológica
para que se adapten más rápido a la libertad
Las clases serian como una limpieza cerebral
El Autogobierno
Summerhill es una escuela de autogobierno de forma democrática
Las normas, los castigos... se deciden en la asamblea de los sábados.
Cada persona tiene un voto, todos son iguales,
No puede haber libertad si los niños no pueden gobernar su propia vida social
La Coeducación.
los alumnos desde pequeños estudian juntos
hace que los adolescentes miren el sexo de forma natural
el sexo con amor es el placer más grande de la vida
El trabajo.
los niños refutan los trabajos pesados
Cuando un trabajo se hace con ganas y motivación, uno no se cansa
Los niños por si solos no construyen cosas que no les interesan
Los Juegos
juegos de fantasía
condiciones para la educación de los niños “el juego”
Summerhill hace personas más individualistas
El Teatro.
Los sábados por la tarde se hace teatro
Además el teatro sirve como terapia para coger confianza
los alumnos adquieren creatividad
Danza y Música.
En la danza no puede haber reglas
imponer reglas a la danza la hace más mecánica e insípida
ser original en la danza como lo será en la religión, educación o política.
El deporte y el juego
Los juegos en Summerhill son optativos
A los niños se les premia en los juegos
En Summerhill hay muy buena deportividad
A un niño que no juegue no se le considera ni desgraciado ni inferior
El futuro de Summerhill
el futuro de la escuela no es importante
es realmente importante es la idea de Summerhill
es de una gran importancia para la humanidad
A las nuevas generaciones hace falta que se les ofrezca una oportunidad para desarrollarse en libertad