Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 4 แผนพัฒนาการจัดการศึกษา (บทนำ (มาตรฐานการศึกษา (ด้านปัจจัย,…

- - - - Strengths จุดแข็งจุดเด่น หมายถึงการกำหนดงานภายในสถานศึกษาที่บรรลุวัตถุประสงค์
      - Weaknesses จุดอ่อนจุดพัฒนา หมายถึง
        การดำเนินงานภายในสถานศึกษาที่ยังไม่บรรลุวัตถุประสงค์
      - Opportunities โอกาส หมายถึง ปัจจัยหรือสภาพแวดล้อมภายนอกที่เอื้อประโยชน์ต่อการดำเนินการของสถานศึกษาให้บรรลุวัตถุประสงค์
      - Threats อุปสรรค หมายถึง ปัจจัยและสถานการณ์
        ภายนอกที่ทำใหงานไม่บรรลุวัตถุประสงค์
- - - - Plan (วางแผน)
        การกำหนดกรอบงานที่ต้องการแก้ปัญหา/ต้องการปรับปรุง สามารถช่วยคาดการณ์สิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตได้
      - Do (ปฎิบัติ)
        เป็นการลงมือปรับปรุง เปลี่ยนแปลง
        และพัฒนาตามทางเลือกที่กำหนดไว้ในแผน
      - Check (ตรวจสอบ)
        เป็นการประเมินผลที่ได้รับจากการปรับปรุง เปลี่ยนแปลง และพัฒนา กำหนดความถี่ของการตรวจสอบตามความเหมาะสม
      - Act (ปรับปรุงและพัฒนา)
        เป็นการพิจารณาผลการตรวจสอบและอาจจะนำผลมาดำเนินการ
        
        กรณีที่ 1 ถ้ามีผลการปฏิบัติงานที่ดี
        ให้นำกระบวนการปฏิบัตินั้นมาจัดทำเป็นมาตรฐานการปฎิบัติงาน
        
        กรณีที่ 2 ถ้าผลงานยังไม่บรรลุวัตถุประสงค์
        ต้องนำผลการประเมินมาพิจารณาว่าควรดำเนินอย่างไรต่อ
- - - - 1) วิเคราะห์ ศึกษานโยบาย ยุทธศาสตร์การจัดการศึกษาของชาติ กระทรวงกรม จังหวัด เขตพื้นที่การศึกษา
      - 2) ส่งเสริมความรู้ ความเข้าใจ และความตระหนักในเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษากับครู บุคลากร
      - 3) แต่งตั้งคณะกรรมการ คณะทำงาน และมอบหมายหน้าที่รับผิดชอบในการดำเนินงาน
      - 4) จัดสรรงบประมาณและทรัพยากร เพื่อใช้ในแผนพัฒนาการจัดการศึกษามุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 3-5 ปี
      - 5) ร่วมประชุมปฏิบัติการและร่วมระดมพลังสมอง
        ในการจัดทำแผนพัฒนา
      - 6) สนับสนุน อำนวยความสะดวก รวมทั้งการแก้ไขปัญหาอุปสรรคต่าง ๆ
      - 7) ตรวจสอบ กำกับ ติดตาม กระบวนการจัดทำแผน ประเมินคุณภาพของแผนพัฒนา
      - 8) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน
        การศึกษาของสถานศึกษา
    - - 1) สรุปข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผลการดำเนินงาน
        ของสถานศึกษา ผลประเมินผู้เรียน
      - 2) ร่วมประชุมหารือ สัมมนา วิเคราะห์สภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
      - 3) ดำเนินกิจกรรม/โครงการ สรุปรวบรวมรายงาน และประเมินผลกิจกรรม/โครงการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตาม
  - - - 1) ให้ข้อมูลและร่วมวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ
        เกี่ยวกับชุมชน สภาพปัญหาท้องถิ่น
      - 2) ร่วมกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย
        และความสำเร็จของสถานศึกษา
      - 3) พิจารณาให้ความเห็นชอบแผนพัฒนา
        การจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพ
      - 4) กำกับ ติดตามการดำเนินงานตามแผนของสถานศึกษา
    - - 1) ให้ข้อมูลและร่วมวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ
        เกี่ยวกับชุมชน
      - 2) ร่วมประชุมหารือ สัมมนาเพื่อกำหนดวิสัยทัศน์
      - 3) ให้การสนับสนุนการใช้งบประมาณและทรัพยากร
        เพื่อใช้ตามแผนพัฒนา
      - 4) ร่วมนำเสนอและสะท้อนผลจากการประเมิน
        คุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา
    - - 1) นำเสนอและร่วมวิเคราะห์ข้อมูลสารสนเทศ
        เกี่ยวกับชุมชน
      - 2) ร่วมจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
        สถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐาน
      - 3) ให้การสนับสนุนการใช้งบประมาณและทรัพยากร
        เพื่อใช้ตามแผนพัฒนา
      - 4) ร่วมกิจกรรม/โครงการที่เกี่ยวข้องตามแผน
        ปฏิบัติการประจำปี
      - 5) ร่วมนำเสนอและสะท้อนผลจากการประเมิน
        คุณภาพภายในตามมาตรฐาน