Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 11 การจัดการปัยหาเฉพาะที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน (ปัญหาทางด้านพฤติกรรมแ…
บทที่ 11 การจัดการปัยหาเฉพาะที่เกิดขึ้นในชั้นเรียน
กรณีศึกษาที่ 1 : ADHD ในชั้นเรียนระดับประถมศึกษา
ปราโมทย์เป็นตัวอย่างของนักเรียนที่มีภาวะ ADHD ซึ่งเป็นความผิดปกติทางพฤติกรรมที่เด็กมีความไม่ตั้งใจเรียน หุนหัน/หรือมีพฤติกรรมที่ลุกลี้ลุกลน
อะไรคือสัญญานบ่งบอกว่าผู้เรียนคนใดมีภาวะ ADHD?
ความลุกลี้ลุกลน
มักสร้างสถานการณ์ที่ไม่เหมาะสม
มักลกลานตลอดเวลาและทำตัวเหมือนว่าถูกขับเคลื่อนด้วยมอเตอร์
มักไม่นั่งอยู่ประจำที่ในชั้นเรียน
มักพูดคุยไม่หยุด
มือและเท้ามักอยู่ไม่สุขและมักนั่งขยุกขยิกบนเก้าอี้
ความหุนหัน
มักประสบปัญหาในการรอคอย
มักพูดแทรกผู้อื่น
มักโพล่งตอบออกมาก่อนที่จะฟังคำถามจบ
การขาดความตั้งใจ
มักไม่ปฎิบัติตามคำสั่งและไม่สามารถทำงานที่โรงเรียนได้
มักทำในสิ่งของที่จำเป็นต้องใช้ในการทำงานหรือกิจกรรมหาย
มักไม่ฟังเมื่อมีคนมาพูดโดยตรง
มักหันเหความสนใจไปตามสิ่งเร้าจากภายนอกได้ง่าย
มักประสบปัญหาในการจดจ่อกับงานหรือกิจกรรมที่ทำ
มักหลงลืมเกี่ยวกับกิจกรรมที่ต้องทำประจำวัน
ปัญหาทางด้านพฤติกรรมและการเรียนของผู้เรียนที่มีภาวะ ADHA
25% ของเด็กมีภาวะ ADHA มีพฤติกรรมต่อต้านสังคมและกระทำความผิด