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Aprendizaje basado en problemas (Bases cognitivas ABP (Casos estimulantes,…
Aprendizaje basado en problemas
Forma tradicional
aprendizaje pasivo
escasa motivación
estimulación escasa
razonamiento pobre
Competencias médicas actuales
Trabajo bajo presión
profesionalismo
multidisciplina + coolaboración
respeto + empatía
Universidad capacita para
autocrítica
habilidades
adquisición información
aplicar conocimientos
Virtudes ABP
juicio crítico
razonamiento clínico
aprendizaje autorregulado
trabajo en equipo
integración conocimientos
básico
clínico
psicosociales
Características ABP
Aprendizaje centrado
estudiante
motivación
autocrítica
uso racional tiempo
destreza de información
Aprendizaje activo
transforma experiencias
reflexión
alumnos activos
participación todo momento
Trabajo en pequeños equipos
aprendizaje colaborativo
características
aprendizaje de otros
aprendizaje propio
aprendizaje compartido
comunicación + colaboración
intercambio ideas
analizar perspectivas
empatía
compartir conocimiento
autoridad compartida
maestros como promotores
ajusta nivel conocimientos
autoridad moral
agrupación heterogénea
disminuye discriminación intelectual
"Menos destacados"
interdisciplinario + integrador
Función tutor
Mediador
Retroalimenta
cuestiona razonamiento
Evalua
Pone retos
Facilitador metacognitivo
aclara situaciones o preguntas
examen de :
ideas hipotéticas
pruebas y evidencias
puntos de vista y enfoque
analiza e implica consecuencias
Bases cognitivas ABP
Nueva información
conocimientos previos
Activa conocimiento previo
Casos estimulantes
conocimientos nuevos
procedimientos nuevos
Recuerdo + recuperación
elaboración conocimiento
Memoria a largo plazo
aplicables
semejan realidad
Motivación
tiempo de estudio
Ventajas ABP
toma decisiones
metodología
razonamiento clínico
manejo holístico
autodirigido
trabajo en equipo
Desventajas
impacto transicional
alumnos
docentes
ansiedad
formación tutores
Elaborado por MPSS Gallardo Gutiérrez Cynthia Elena