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TEORÍAS PSICOLÓGICAS DE LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA (T. Psicosexual de…
TEORÍAS PSICOLÓGICAS DE LA PUBERTAD Y ADOLESCENCIA
T. Psicosexual de Freud
Oral(0 a 1.5 años)
Placer por las actividades entradas en la boca
Anal (1 a 3 años)
Placer en funciones de retener y descargar heces
Falica (3 a 6 años)
Complejo Edipo y Electra.
Surge el superyo
Latencia (6 a 12 años)
Impulsos sexuales dirigidos a otras actividades.
Época de calma relativa
Genital (12 en adelante)
Predominan los impulsos sexuales
Se adquiere una identidad sexual
T. Psicosexual de Erickson
Confianza vs desconfianza (0 a 1.5 años)
Se adquiere un sentido si el mundo es bueno y seguro a través de la madre.
Virtud: Esperanza
Autonomìa vs Desconfianza (1.5 a 3 años)
Desarrollo cognitivo y muscular, alcanza un equilibrio de independencia y autosuficiencia
Virtud: Voluntad
Iniciativa vs Culpa (3 a 6 años)
Interés por relacionarse con otros niños, poniendo a prueba habilidades y capacidades.
Virtud: Deliberacion
Laboriosidad vs Inferioridad (6 a 12 años)
Interés por el funcionamiento de las cosas. El niño aprende habilidades culturales y sentirá sentimientos de incompetencia.
virtud: Habilidad
Identidad vs Confusión de identidad (13 a 20 años)
Los adolescentes muestran mas independencia y se alejan de sus padres, se empieza a pensar en el futuro.
Virtud: Fidelidad
Intimidad vs Aislamiento (20 a 40 años)
Priorizan relaciones intimas que requieran un compromiso reciproco, sensación de seguridad, confianza y compañía.
Virtud: Amor
Generatividad vs Estancamiento (40 a 60 años)
Búsqueda de equilibrio entre productividad y estancamiento, de sentirse necesitado y útil para los demás.
Virtud: Interes por los demas
Integridad vs Desesperación (60 hasta la muerte)
El adulto acepta su vida y admite la muerte, o bien, se desespera por la imposibilidad de volver a la vida.
Virtud: Sabiduria
T. Cognoscitiva de Piaget
Sensoriomotriz (o a 2 años)
Adquiere capacidad para organizar actividades en relación con el ambiente.
Preoperacional (2 a 7 años)
Desarrolla el uso del lenguaje, un sistema representacional y el juego imaginativo, aun tiene un pensamiento ilógico.
Operaciones concretas (7 a 12 años)
Resuelve problemas de modo lógico en el aquí y el ahora, pero no piensa de manera abstracta.
Operaciones formales (12 hasta la adultez)
La persona puede pensar de manera abstracta, manejar situaciones hipotéticas y pensar en posibles soluciones.
T. Razonamiento moral de Kohlberg
NIVEL I: Moralidad preconvencional (4 a 10 años)
Estadio 1
Orientación de la obediencia por castigo
Estadio 2
Recompensas y satisfacer necesidades
NIVEL II: Moralidad convencional (10 a 13 años)
Estadio 3
Buenas relaciones interpersonales, aprobación de otros
Estadio 4
Interes social y conciencia
NIVEL III: Moralidad postconvencional (adolescencia temprana - adultez temprana)
Estadio 5
Contrato social y derechos individuales
Estadio 6
Principios éticos universales