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心理分析學派 (基礎架構 (人格發展 ((1)口腔期(oral stage,出生〜1歲):本能的需求經吸吮、呑嚥等口腔活動來滿足。若未經適當的輔導…
心理分析學派
基礎架構
意識、潛意識
意識只是一小部分，潛意識儲存著所有的經驗記憶以及受壓抑的情緒，這才是心靈的真正實體，也才是人格活動的中心。
自我防衛
壓抑、否定、反向作用、投射作用、替代作用、合理化、昇華作用、退化作用、內射、認同、補償作用、抵消、孤立
人格發展
(1)口腔期(oral stage,出生〜1歲):本能的需求經吸吮、呑嚥等口腔活動來滿足。若未經適當的輔導,則可能形成口腔人格。此期若父母未加以約束,長大後的性格傾向慷慨、浪費的處事態度。若口腔的需求受到嚴格限制,則長大後的性格將傾向自卑、依賴、悲觀的處事態度。
(2)肛門期(anal stage,1~3歲):本能的需求轉為肛門區的滿足,對
肛門的控制能力引起兒童的興趣,此期為訓練大小便的時期,父母所營造的氣氛會影響兒童未來的人格,未經適當的輔導,則可能形成肛門人格。若父母的態度過於放任,兒童長大后其性格將傾向浪費放肆、邋邊不堪。若父母的態度過於嚴格,則其未來性格將傾向冥頑不靈、剛愎自用、小氣吝嗇。故佛氏主張訓練大小便的時機不宜太早、過於嚴格。
(3)性蕾期(phallic stage,3~6歲):本能的需求以玩弄性器來得到滿足,此期可能表現出戀父或戀母情結,這種沖突所帶來的焦慮會藉由認同同性父母得到緩解。此期為幼兒性别角色發展最重要的時期,若未經適當的輔導,則可能形成性別認同障礙。
(4)潛伏期(latent stage,6~12歲):開始發展超我,性本能暫時平穩下來,兒童將被壓抑的慾望轉移至較正向、社會化的學校學習活動或同儕的團體活動,快樂的獲得變成他人而非自己,開始與同性建立友誼,男女界線分明。
(5)生殖期(genital stage,12歲以後):因進入青春期及性器官的成熟,使性本能再度甦醒,目的在繁衍後代,生活重心投注於穩定的男女關係。
本能論
(1)「生之本能」:為個體求生存的求生力量,如飲食,繁殖等等。(2)「死之本能」:為使個體毀滅的破壞力量,如械鬥,戰爭等等。一般而言「生之本能」強過「死之本能」人才會活著,但若「死之本能」累積至極時,則會表現出破壞的行爲。
治療技術
自由聯想：精神分析的基本規則,是一種催化被壓抑與早年生活記憶的分析技術
夢的解析:(1)明顯的內容:夢中的真實事件(2)隱含的內容:夢中事件所代表的象徵性意義。
抗拒的分析析：當事人抗拒時,治療者利用解析與面質的方法,激勵當事人洞察其情感與行動中隱藏與虚偽的部份。
治療歷程
1.治療目標一使潛意識浮現至意識,並強化自我使行為能更顧及現實狀況而較不受本能的導引。
2.諮商員一很少自我坦露,並保持中立,鼓勵形成一種「移情關條」,使當事人對他們做「投射」。投射出的人、事、情境,正是治療工作的核心內容。
3.治療關係一以「移情關條」為主,使當事人將過去重要人物的正向、負向情感或幻想在潛意識下轉移到分析師上,並使過去關條中「未完成的事情」重現在分析師面前。最後將過去加以重建。
人格結構
(1)本我(id):為與生俱來的性格,遵守「享樂原則」,追求天生生物性本能的滿足,在嬰兒期最爲明顯。
(2)自我(ego):為人格中理性的一面,當本我無法獲得滿足時產生,自我的功能為使兒童區分慾望與現實的差距,尋求滿足本能需求的實際方法。遵守「現實原則」。
(3)超我(superego):由自我的延伸,含理想自我及良心兩部分,為人格結構中的裁判,以社會能接受的方式滿足需求,約6歲出現。遵守「道德原則」。
人性觀
決定論：人的行為受控於非理性因素、潛意識動機、生物本能驅力、童年經驗等等,早期即已決定且難以駕馭。
本能(原欲-libido)支配潛意識：（1）「生命本能」是精神能量(包含性愛)的來源,展現在所有追求歡樂的行為上。(2)「死亡本能」是所有攻擊驅動力的來源,展現在所有想死或傷害自己或別人的。慾望及行為上。