Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ 5 (สื่อการเรียนรู้…
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
สาระการเรียนรู้
หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนกมาตรฐานการเรียนรู้ใน 8กลุ่มสาระ 67มาตรฐาน
ภาษาไทย( ๕ สาระ ๕ มาตรฐาน): การอ่าน การเขียน เพื่อการสื่อสาร
คณิตศาสตร์(๖ สาระ ๑๔มาตรฐาน):แก้ปัญหา พัฒนาการคิดเป็นระบบ
วิทยาศาสตร์( ๘ สาระ ๑๓ มาตรฐาน):คิดเป็นเหตุ เป็นผล วิเคราะห์ สร้างสรรค์
สังคม ศาสนา วัฒนธรรม(๕ สาระ ๑๑ มาตรฐาน):พลเมืองดี สามัคคี
สุขศึกษาและพลศึกษา(๕ สาระ ๖ มาตรฐาน):สร้างเสริมสุขภาพ
ศิลปะ(๓ สาระ ๖ มาตรฐาน):จิตนาการ ความสร้างสรรค์
การงานอาชีพและเทคโนโลยี(๔ สาระ ๔ มาตรฐาน):การดำรงชีวิต การทำงาน การใช้เทคโนโลยี
ภาษาต่างประเทศ(๔ สาระ ๘ มาตรฐาน): การสื่อสาร การประกอบอาชีพ
การจัดการเรียนรู้
กระบวนการจัดการเรียนรู้
เกิดความหลากหลายต่อผู้เรียน
กระบวนการเรียนรู้ที่สำคัญ
แบบบูรณาการ
การคิด
สังคม
การปฏิบัติ
การออกแบบ
เลือกใช่สื่อในการสอน การวัดและประเมิน
ผู้สอนต้องศึกษาหลักสูตรอย่างชัดเจน
บทบาท
ผู้สอน
วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
กำหนดจุดมุ่งหมาย
พัฒนาการออกแบบการสอน
ประเมินความก้าวหน้า
ผู้เรียน
แสวงหาความรู้เพิ่มเติม
กำหนดเป้าหมาย วางแผน
มีปฎิสัมพันธ์
ระดับการศึกษา
ประถมศึกษา
พัฒนาทักษะผู้เรียน
การอ่าน
เขียน
คำนวณ
การสื่อสาร
ช่วงของการศึกษาภาคบังคับ
พัฒนาคุณภาพตัวเอง
อารมณ์
สังคม
ร่างกาย
สติปัญญา
มัธยมศึกษาตอนต้น
ช่วงสุดท้ายของการศึกษาภาคบังคับ
ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ความถนัด ความสนใจของตนเอง
มีทักษะการใช้เทคโนโลยี
มัธยมศึกษาตอนปลาย
นำความรู้ไปใช้ต่อได้ในอนาคต
มีทักษะในการใช้ชีวิต
กิจกรรมพัฒนาผูเ้เรียน
กิจกรรมแนะแนว
ส่งเสริมการเรียน การสอนของผู้เรียน
ช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียนมากขึ้น
กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด
กิจกรรมนักเรียน
พัฒนาระเบียบวินัย
การทำงานร่วมการ
ส่งเสริมการดูแลและพัฒนาสถานศึกษา
กิจกรรมพัฒนาสังคม
ช่วยทำนุบำรุงสถานประโยชน์
ช่วยเหลือสังคมและผู้อื่น
การจัดเวลาเรียน
มัธยมศึกษาตอนปลาย
เรียนวันละไม่น้อยกว่า ๖ ชั่วโมง
คิดรายวิชาเป็นหน่วยกิต เกณฑ์ ๔๐ ชั่วโงต่อภาคเรียน
จัดการเรียนเป็นรายภาค
มัธยมศึกษาตอนต้น
จัดการเรียนเป็นรายภาค
เรียนวันละไม่เกิน ๖ ชั่วโมง
คิดรายวิชาเป็นหน่วยกิต เกณฑ์ ๔๐ ชั่วโงต่อภาคเรียน
ประถมศึกษา
จัดการเรียนเป็นรายปี
เรียนวันละไม่เกิน ๕ ชั่วโมง
สื่อการเรียนรู้
จัดทำและจัดหาสื่อการเรียนรู้สำหรับการศึกษาค้นคว้าของผู้เรียน
เลือกและใช้สื่อสารการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีความเหมาะสม มีความหลากหลาย สอดคึล้องกับผู้เรียน
จัดให้มีแหล่งเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ ระบบสารสนเทศ
ศึกษาคันคว้า วิจัย เพื่อพัฒนาสื่อการเรียนรู้
ประเมินคุณภาพของสื่อการเรียนรู้
การวัดและการประเมินผล
ระดับชั้นเรียน
ใช้การคิดและการตอบสนอง
การถามตอบ
การใช้แบบทดสอบ
ตรวจสอบ
ความก้าวหน้าในการเรียน
การพัฒนาของสติปัญญาและความคิด
อยู่ในกระบวนการจัดการเรียนรู้
ระดับสถานศึกษา
ประเมินการจัดสถานศึกษา
ประเมินการผลการเรียนเป็นรายภาค/ปี
เปรียบผลการเรียนระหว่างสถานศึกษาและระดับชาติ
ปรับปรุงนโยบาย
ระดับชาติ
การประเมินเปรียบยระหว่างระดับชั้นของสถานศึกษา
ตามหลักมาตรฐานหลักสูตรแกนกลางขั้นพื้นฐาน
การประเมินสถานศึกษา
ระดับเขตพื้นที่
จัดทำเครื่องมือและวิธีการสอนสำหรับเขตพื้นที่
ข้อมูลในการพัฒนาการศึกษา