Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา (ปัญหาพิเศษ (การแสดงอาการหยาบคายต่อผ…
การจัการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา
พฤติกรรมที่เป็นปัญหาคืออะไร
ปัญหาที่ไม่รุนแรง
ทำกิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิชาที่สอน
ผู้เรียนพูดโดยไม่ยกมือขออนุญาติ
นั่งคุยกันขณะทำแบบฝึกหัดหรืองานกลุ่ม
ส่งข้อความกัน
การกินขนม
การปากระดาษลงพื้น
ลุกจากที่นั่งโดยไม่ขออนุญาติ
ปัญหาที่รุนแรง
ไม่มีผลกระทบต่อการเรียนการสอน
เกิดกับผู้เรียน 2-3 คนเท่านั้น
ไม่ทำงานเป็นประจำ
ไม่ปฏิบัติตามกฎบ่อยๆ
สิ่งที่ไม่เป็นปัญหา
การคุยกันในระหว่างทำความสะอาด
การหยุดระยะสั้นๆในขณะทำแบบฝึกหัด
การคุกันระหว่างแลกเปลี่ยนกิจกรรม
เป้าหมายในการจัดการพฤติกรรมที่เป็นปัญหา
หยุดพฤติกรรมที่ไม่เหมะสมนั้น
ปรับพฤติกรรมให้ถูกต้องเหมาะสม
ป้องกันพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมนั้นไม่ให้เกิดขึ้นอีก
ระมัดระวังไม่ให้เกิดพฤติกรรมข้างเคียง
พิจารณาถึงผลกระทบต่อผู้เรียนรายบุคคล
กลยุทธ์สำหรับความแตกต่างระหว่างบุคคล
มาตรการแก้ปัญหาที่มีความรุนแรงปานกลาง
การกักตัวผู้เรียน
การแยก
การใช้อำนาจของโรงเรียน
งดสิทธิพิเศษหรือกิจกรรมพิเศษ
การทำโทษ
มาตรการในการแก้ปัญหาที่รุนแรงขึ้น
พบผู้ปกครอง
ใช้ระบบเพิ่มโทษ
ทำข้อผูกพันสัญญา
ใช้วิธีการแก้ปัญหา
มาตรการสำหรับปัญหาไม่ร้ายแรง
เตือนหรือจ้งให้ผู้เรียนปฏิบัติให้ถูกต้องเหมือนเดิม
ดำเนินการสอนใหม่
การใช้กระบวนการกลุ่ม
บอกให้ผู้เรียนหยุดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
การเข้าไปใกล้
ให้ทางเลือกก่ผู้เรียน
ให้กืจกรรมเลื่อนไหลต่อเมื่อง
การใช้การสื่อสาร
ปัญหาพิเศษ
การหลีกเลี่ยงงานเป็นประจำ
ไม่ส่งการบ้าน
ไม่ส่งโครงงาน
ไม่ทำงานที่ได้รับมอบหมาย
การทะเลาะวิวาท
พาไปหาครูใหญ่
เรียกผู้ปกครองมาพูดคุย
ลงโททษตามที่กำหนด
การแสดงอาการหยาบคายต่อผู้สอน
โต้เถียง
พูดหยาบ
อวดดี
แสดงกิริยาไม่สุภาพ
ทะลึ่ง
พฤติกรรมก้าวร้าวอื่นๆ
แสดงอาการขมขู่
หยาบคายต่อผู้เรียนคนอื่น
การด่า
ผลักดันผู้อื่นในลักษรณะทีเล่นทีจริง
การพูดมาก
พูดมากเพื่อเรียกร้องความสนใจ
การท้าทายหรือแสดงพฤติกรรมก้าวร้าวต่อครู
พูดกับผู้เรียนเป็นการส่วนตัว
ถ้าผู้เรียนไม่หยุดพฤติกรรม ให้ออกนอกห้อง
จัดการพฤติกรรมต่อหน้าเพื่อนๆ
ครูต้องแสดงอาการหนักแน่น