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Teorías de Instituciones Educativas Contemporáneas (Principales agentes…
Teorías de Instituciones Educativas
Contemporáneas
Pedagogía
La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano.
Concepto de educación
Educación es un proceso formativo, que prepara para asumir conocimientos y orienta hacia una visión crítica
Pedagogía y Ciencias de la Educación.
tratan todas las cuestiones del desarrollo y la
instrucción de cada persona individual
Principales agentes educativos.
la familia y la escuela
conjunto de la sociedad
Evolución del sistema escolar
Los primeros sistemas de educación en masas surgieron en la segunda mitad del siglo XIX en
diversos países de Europa y en Estados Unidos de América.
Fundamentos del Sistema Escolar
El sistema Educativo se fundamenta en finalidades, organización y estructura propias para
desarrollar el currículo
El sistema Escolar panameño
El Sistema escolar panameño orienta sus esfuerzos de conformidad con las políticas siguientes
.
Fomento de la democratización de los servicios educativos.
• Atención prioritaria al mejoramiento de la calidad de la educación.
• Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y eficiente.
• Ampliación de la participación de la familia y la comunidad en la educación.
Otros sistemas escolares en América y Europa
El sistema escolar en Europa se diferencia entre la educación obligatoria y las formas de escuela
voluntarias.
El sistema escolar de los países de Latinoamérica en la actualidad comparten en mayor o menor medida los siguientes rasgos: insuficiente cobertura de la educación preescolar, elevado acceso al ciclo básico
Teorías de la Desescolarización: Illich, Reimer.
pretende dotar a la sociedad de
Servicios para la consulta de objetos didácticos
• Lugares donde los sujetos podrían exponer sus ideas, sus dudas, desarrollar sus capacidades e intercambiar información y experiencias con sus semejantes.
• Redes de comunicación para entrar en contacto con otras personas interesadas en las mismas cuestiones de aprendizaje.