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Inteligencias Multiples - Howard Gardner (Inteligencias (Lingüística…
Inteligencias Multiples - Howard Gardner
Gardner
Psicólogo y profesor de la Universidad de Harward.
TIM: Teoría de Inteligencias Multiples. La inteligencia humana tiene diferentes dimensiones.
No es el primero en establecer una concepción
pluralista de la inteligencia. Louis Thurstone, Guilford, David Wechsler, Binet.
Critica el uso de los tests de inteligencia estandarizados como único instrumento para dictaminar el potencial intelectual de los alumnos, considerando que éstos se centran de manera casi exclusiva en habilidades matemáticas y lingüísticasy apuesta por una evaluación multidimensional de la inteligencia.
Inteligencia TIM
Inteligencia: Un potencial psicobiológico para procesar información que se puede activar en un marco cultural para resolver problemas o crear productos que tienen valor para una cultura
Observamos la importancia que Gardner otorga al
contexto como potenciador
de las capacidades de las personas
No niega el
componente genético
pero insiste en que las inteligencias se pueden activar o inhibir en función de las oportunidades que se le ofrecen o se le dejan de ofrecer a un sujeto en cuestión.
Su teoría se nutre de la biología, la neuropsicología, la lógica, la psicología evolutiva y la psicología experimental
El autor propone cinco vías de acceso que tienen como finalidad asegurar la comprensión del que aprende y procurar un aprendizaje significativo: la vía narrativa, la vía lógica- cuantitativa, la vía existencial o esencial, la vía estética y la vía práctica.
Preguntas de Reflexión
¿Que importancia tiene el contexto sobre la inteligencia?
¿Se nace con inteligencias definidas genéticamente?
Inteligencias
Lingüística
habilidad a la hora de utilizar el lenguaje hablado y escrito, tanto a nivel de comprensión como de expresión
Visual - Espacial
Capacidad de pensar en imágenes. Representación mental.
Lógico - Matemática
Capacidad de realizar operaciones matemáticas complejas
con éxito, analizar problemas de manera lógica
Cinético - Corporal
Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar
actividades, crear productos o resolver problemas
Musical
Habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar formas musicales, así como para mostrarse sensible al ritmo, el tono y el timbre
Intrapersonal
Capacidad para entenderse a uno mismo a partir de la autoreflexión y la construcción de un autoconcepto real.
Interpersonal
Habilidad para comprender a los demás y interactuar eficazmente con
ellos.
Naturalista
Hace referencia a la comprensión del mundo natural y supone manejar habilidades como la observación, el planteamiento y la comprobación de hipótesis
Bases Psicopedagógicas
Escuela Nueva: Desde esta corriente se considera que el alumno es un miembro activo en el proceso de aprendizaje y se defiende “la necesidad de respetar los intereses y la actividad espontánea del niño
Igual que Dewey, defiende que los alumnos aprenden haciendo; es partidario de una enseñanza individualizada, fruto del trabajo de Montessori; y apuesta por la globalización de contenidos, tal y como lo hace Decroly
En esta corriente encontramos autores tan destacados como Piaget, Bruner y Vygotski; el primero señala que el conocimiento se va construyendo en interacción con el mundo físico, mientras los otros dos destacan la importancia de la interacción con el mundo social.
Samantha Palermo