Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่3
มาตราฐานการศึกษา (ประโยชน์ของมาตรฐานการศึกษา (3.ใช้เป็นเครื่องมือใ…
บทที่3
มาตราฐานการศึกษา
บทนำ
การปฏิรูปการศึกษาที่ผ่านมาเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจักการศึกษาทั้งทางตรงและทางอ้อมโดยสถานศึกษาเป็นผู้จัดทำหลักสูตรเพื่อจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนให้มีคุณภาพตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์ ความต้องการ และบริบทของท้องถิ่นโดยใช้กรอบหลักสูตรแกนกลางที่สถานศึกษามีอิสระในการบริหารด้วยตนเอง ย่อมทำให้เกิดความแตกต่างด้านคุณภาพของผู้เรียน จึงกำหนดให้สถานศึกษามีการจัดระบบประกันคุณภาพและให้มีการกำหนดมาตรฐานการศึกษานำไปสู่การพัฒนาที่ได้มาตรฐานเดียวกัน
-
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
2.การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
เป็นการกำหนดแนวทางการจัดกิจกรรมในสถานศึกษาเพื่อให้เกิดการยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น
3.การกำกับติดตามและประเมินผลคุณภาพการจัดการศึกษา
เป็นการดำเนินการเพื่อส่งเสริม สนับสนุน และช่วยเหลือให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย สามารถดำเนินการพัฒนาคุณภาพไปสู่เป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาที่กำหนดไว้
-
-
-
-
-
-
-
-
-