Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hfdst 1: Introductie van LG pg. 15 - 22 - Coggle Diagram
Hfdst 1: Introductie van LG
pg. 15 - 22
1.1
Wat zijn LG?
LG dragen bij aan de professionele ontwikkeling van leerkrachten.
Kenmerken:
:star: Doel: nieuwe materialen/werkwijzen/processen te verwezenlijken -> antwoorden bieden op bestaande behoefte.
:star: Groep van onderwijsprofessionals.
:star: Ingebed in hele schoolwerking.
:star: Evenwicht tss autonome zelfsturing en aansturing.
:star: Waarborgt de kwaliteit van leer- en ontwikkelprocessen.
Positieve neveneffecten voor de leerkracht:
:star:Verwerven van soc., communicatie- en samenwerkingsvaardigheden.
:star: Motivatie en welbevinden :explode:
:star: Betrokkenheid bij schoolwerking :explode:
:star: Open houding tegenover vernieuwing :explode:
Positieve neveneffecten op schoolniveau:
:star: Communicatie en interactie tss lkr :explode:
:star: Samenwerkig en dialoog staan centraal.
:star:Collectieve verantwoordelijkheid voor prof. ontw.
:star: Besluitvorming op # niveaus :explode:
:star: Studieprestaties lln :explode:
1.2
Hoe krijgen LG vorm?
Belangrijke aandachtspunten
:star: Haalbaarheid
:star: Gedragenheid
:star: Doelgerichtheid
Indien uitgangspunt 'het leren van lln' is, interessant om ook de lln zelf te betrekken bij de werking van de LG (permanent of ad hoc).
1.3
Wat zijn belangrijke randvoorwaarden van LG?
Startvoorwaarden
1) Sleutelfiguur = schoolleider
LG in algehele schoolwerking inbedden + doel van LG helder krijgen.
Schoolteam van bij het begin meekrijgen.
Wie zijn de deelnemers van de LG? Welke persoonskenmerken zoeken we in hen?
:star: Gemotiveerd
:star: Staan open voor vernieuwingen.
:star: Beschikken over de nodige expertise.
:star: Professionele en samenwerkingsvaardigheden hebben.
2) Deelname aan LG is vrijwillig en groep is divers.
:warning: Samenstelling groep in overeenstemming met nagestreefde doel = modus vivendi!
3) Teams van 4 tot 8 deelnemers.
4) Comfortabele werkomstandigheden.
Procesvoorwaarden
1) Sleutelfiguur blijft schoolleider.
:warning: Moet vorderingen LG aftoetsen bij andere stakeholders in de school.
2) Procescoach
Kan 3 # rollen opnemen:
:star: faciliterende rol
:star: expertrol
:star: ondersteunende rol
:star: waken over de soc. verhoudingen binnen de LG
3) Organisatie van overlegmomenten = op regelmatige basis.
:star: Sterk ontwerpgerichte LG minstens om de 4 à 6 weken.
:star: LG gericht op professionalisering en geleidelijke schoolontwikkeling min. 5 bijeenkomsten per jaar.
4) Duurtijd = 2 à 3 uur samen zitten.
1.4
Het DNA van LG.