Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่15การจัดการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา (ปัญหาพิเศษ…

- - - - ผู้เรียนพูดโดยไม่ยกมือขออนุญาต
      - ลุกจากที่นั่งโดยไม่ขออนุญาต
      - ทำกิจกรรมที่ไม่เกี่ยวข้องกับวิชาที่กำลังสอน
      - การกินขนม
      - การปากระดาษลงพื้น
      - นั่งคุยกันในขณะทำแบบฝึกหัด
  - - - ไม่ทำงานเป็นประจำ
      - การทำงานไม่สำเร็จ
      - ไม่ปฏิบัติตามกฎบ่อยๆ
      - ทำร้ายคนอื่น
      - แสดงอาการป่าเถื่อน
- - - - ได้ผลในระยะสั้น
- - - - ใช้วิธีการที่ไม่ต้องพูดใช้สายตาพร้อมให้สัญญาณ
        
        ให้กิจกรรมเลื่อนไหลต่อเนื่อง
        
        มีการเปลี่ยนกิจกรรมอย่างรวดเร็ว
        
        กระชับอย่าปล่อยเวลาให้ผ่านไปเฉยๆ
        
        ครูต้องเตรียมการสอนเป็นอย่างดี
        
        เตรียมการสอน สื่อให้กระชับ
        
        การเข้าไปใกล้
        
        ครูเดินเข้าไปใกล้ผู้เรียนใช้วิธีการไม่ต้องใช้คำพูด
        
        การใช้กระบวนการกลุ่ม
        
        เตือนหรือแจ้งให้ผู้เรียนปฏิบัติให้ถูกต้องเหมือนเดิม
        
        ดำเนินการสอนใหม่
        
        บอกให้ผู้เรียนหยุดพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม
        
        ให้ทางเลือกแก่ผู้เรียน
        
        การใช้การสื่อสาร ครู-รู้สึก
    - - งดสิทธิพิเศษหรือกิจกรรมพิเศษ
      - การแยก
      - การทำโทษ
      - การกักตัวผู้เรียน
      - การใช้อำนาจของโรงเรียน
    - - ทำข้อผูกพันสัญญา
      - พบผู้ปกครอง
      - ใช้ระบบเพิ่มโทษ
      - ใช้วิธีการแก้ปัญหา
      - การใช้รูปแบบการบำบัดเสมือนจริง
- - - - การวางแผนให้เกิดความรับผิดชอบ
      - ครูต้องตรวจงานผู้เรียนบ่อยๆ
  - - - ครูสามารถห้ามปรามได้ทันก่อนที่จะบาดเจ็บ
        
        ครูต้องตะโกนให้หยุดทะเลาะหรือต่อสู้
        
        ครูแยกคู่ต่อสู้ให้อยู่ห่างกัน
        
        ให้ผู้เรียนเขียนสาเหตุของการทะเลาะ
  - - - ครูต้องแสดงอาการหนักแน่น
      - จริงจัง
      - ไม่ต่อล้อต่อเถียงกับผุ้เรียน
      - บอกโทษที่เข้าจะได้รับ