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三蘇哲學 (蘇格拉底中國孔子 (教育理念 (知識即道德 (知本身是一種善，知善者必然行善, 將「事實上的認知」與「價值上的判斷」為重要主張),…

- - - - 知本身是一種善，知善者必然行善
      - 將「事實上的認知」與「價值上的判斷」為重要主張
    - - 1.知之為知之，不知為不知
      - 2.從「不自覺的無知」過渡到「自覺的無知」
  - - - 知識是知識是「發現」而非創造
      - 啟發式教學法
      - 由內而外引出
  - - - 徒弟
        
        亞里士多德
        
        德行倫理學
        
        德行
        
        實踐理性
        
        不可教之德，由「習慣」培養
        
        理論理性
        
        可教之德，單純由知而知
        
        正義
        
        分配性正義
        
        建立在功績主義上，以能力和成就作為資源分配.
        
        補償性正義
        
        對弱勢補償更多資源
        
        教育啟示
        
        目的
        
        理性生活的陶冶，中庸之道
        
        終極目標為「幸福」
        
        內容
        
        兒童：重體育，以身體為主
        
        青少年：淨化心靈，音樂教育
        
        成年：理性發展，博雅教育
        
        方法
        
        以科學方法培養智力
        
        實際教育
        
        逍遙學派
        
        創用「演繹法」
        
        唯實行上學
        
        認為觀念和現象(感官)並重
      - 理性主義
        
        觀念(思想)世界
        
        1.永恆不變
        2.不具體；確實在
        3.理型
        
        現象(感官)世界
        
        1.變換不拘
        2.具體但不存在
        3.只存在感官世界的人沒有自由，處在無知的狀態
      - 洞穴預言
        
        youtube
      - 教育啟示
        
        尋找真理需走出洞穴
        
        教育即是協助人們走出洞穴
        
        教育需發展學生內在的觀念理性
        
        人多處於封閉狀態