Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 15 การจัดการเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหา (ปัญหาพิเศษ…

- - - - ในระหว่างทำกิจกรรม
      - ในระหว่างทำความสะอาด
- - - - รายบุคคล
      - กลุ่มบุคคล
- - - - ลุกจากที่นั่ง
      - คุยกัน
      - ซุกซน
      - เล่นสนุกสนาม
    - - ครูเดินเข้าไปใกล้ผู้เรียน
      - ใช้วิะธีการที่ไม่ต้องใช้คำพูด
    - - ความรับผิดชอบ
      - การร่วมกิจกรรม
        
        ดึ่งความสนใจ
    - - ตั้งใจตอบคำถาม
      - ตั้งใจทำงาน
    - - ตรวจสอบความเข้าใจ
        
        แบบฝึกหัด
        
        งานกลุ่ม
    - - มองตาผู้เรียน
      - แสดงท่าทางเอาจริงเอาจัง
      - ครูพูดสั้นๆ
      - คอยดูผู้เรียนจนกว่าจะทำตาม
    - - ตระหนักความรับผิดชอบ
        
        ครูเสนอทางเลือกที่ชัดเจน
    - - ครู - รู้สึก
        
        เมื่อครู
        
        แล้ว
        
        ทำให้ครูรู้สึก
  - - - การร่วมทำงานด้วยกัน
      - อนุญาตให้คุยกันเงียบ ๆ ได้
    - - การแยกผู้เรียน
        
        รบกวนการสอน
        
        รบกสนเพื่อน
    - - สะดวกสำหรับครู
        
        ใช้เวลาสั่งน้อยทำได้รวดเร็ว
    - - วิธีทำโทษอีกแบบหนึ่ง
        
        กักตัวเวลาพักเที่ยงหรือช่วงพัก
        
        ก่อน - หลังเวลาเรียน
    - - พบครูใหญ่
        
        กักตัว
        
        ตักเตือน
        
        พบผู้ปกครอง
  - - - มีข้อตกลง
    - - เพื่อช่วยแก่ปัญหาที่กำลังเกิดขึ้น
    - - กำหนดโทษ
        
        เขียนชื่อบนกระดาน
        
        ตักเตือน
        
        กักตัว 15 นาที
    - - ขั้นที่ 1 ใช้สัญลักษณ์โดยไม่ต้องพูด
      - ขั้นที่ 2 ถ้าผู้เรียนยังไม่หยุด แจ้งให้ผู้เรียนปฏิบัติตามกฏหรือข้อบังคับ
      - ขั้นที่ 3 ให้ข้อเสนอเพื่อผู้เรียนเลือกว่าจะหยุดหรือจะทำข้อตกลง
      - ขั้นที่ 4 ให้ผู้เรียนแยกออกไปอยู่ในที่ที่กำหนด
      - ขั้นที่ 5 ถ้าผู้เรียนปฏเสธตามขั้นที่ 4 ส่งผู้เรียนพบครูใหญ่
    - - สร้างความสัมพันธ์
      - เอาใจใส่
      - สนใจ
- - - - พบครูใหญ่
      - ซักถาม
      - เรียกผู้ปกครอง
      - ลงโทษตามที่กำหนด
- - - - สร้างแรงจูงใจ
      - ให้รางวัลแก้ผู้เรียน