1 อ่านค่าที่ได้จากการวิเคราะห์ โดยการบรรยายให้รายละเอียดข้อมูลจากค่าสถิติที่ได้อย่างชัดเจนและครบถ้วนควรใช้การแปลผลระดับแปลความทางสถิติไม่ควรใช้การตีความหรือขยายความ

2 ให้ความหมายค่าสถิติได้และสรุปผลการทดสอบสมมุติฐานว่าสอดคล้องหรือขัดแย้งกับสมมุติฐานการวิจัยที่กำหนดไว้

3 สรุปความหมายของผลการวิเคราะห์โดยใช้สมมุติฐานการวิจัยเป็นแนวทางเพื่อให้ผลการวิจัยให้ตอบคำถามการวิจัยได้

4 เปรียบเทียบผลการวิเคราะห์เพื่อใช้ตอบคำถามการวิจัย แต่ละตอนว่ามีความสอดคล้องหรือขัดแย้งกันอย่างไร

5 นำเสนอในลักษณะที่สื่อความหมายให้ผู้ศึกษาได้เข้าใจง่ายในรูปของตารางแผนภูมิแผนภาพ

เป็นขั้นตอนที่ครูนำผลที่ได้จากการใช้นวัตกรรม/วิธีการมา สะท้อนผลการดำเนินงานพร้อมทั้งสรุปบทเรียนกับบุคคลที่เกี่ยวข้องเช่นเพื่อนครูผู้ปกครองนักเรียนและผู้บริหารจะนำผลที่ได้จากขั้นตอนนี้ไปปรับปรุงแก้ไขและนำผลที่ได้ไปวางแผนปฏิบัติงานต่อไป

3 ระดับการอธิบายข้อค้นพบระดับที่สูงขึ้นมาก กว่าระดับการประเมินการวิพากย์เพื่อหาคำอธิบายต่อสิ่งที่ค้นพบ

4ระดับการประยุกต์ใช้สิ่งที่ค้นพบเป็นการวิพากษ์เพื่อนำผลที่ได้ไปใช้ประโยชน์หรือปรับปรุงแนวทางการปฏิบัติในครั้งต่อไป