Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Педагогічна думка епохи відродження (Колонізаторська освітня політика…
Педагогічна думка епохи відродження
Українське шкільництво за часів татаро-монгольського іга
Монголо-татарська навала поставила під сумнів виживання української культури
Знелюднили міста і села, багато освічених людей попали у неволю
Церква зберігала роль основної идеологічної установи і разом зі школою була осередком збереження самобутньої духовності українських освітянських традицій
Школи ніижчого рівня занепали, зменшилася їх кількість
Усна народна творчість зберігала оповіді про героїв боротьби українського народу із завойовниками
Освітні, культурні традиції, закладені в Київській Русі, не вмерли в період феодальної роздробленості й монголо-татарської навали, продовжували:
Працювати школи грамоти
Освітню роботу релігійного спрямування здійснювали монастирі
Перекладалися книги
Українська школа в Литовській державі
Загарбана у 14 ст. Литвою Україна вразила завойовників високим рівнем освіти і культури.
Внаслідок цього вони запозичили в українців :
Мову, яка стала державною
Прийняли християнство
Звичаї
Традиції
Прийняття християнства й утвердження єдиної церкви сприйняли створенню першої системи народної освіти, до якої увійшли:
Школи грамоти
Школи книжної справи
Монастирські школи
Вищі школи при княжих дворах
Колонізаторська освітня політика Польщі на українських землях
Організація. Острозького колегіуму- Академії
Для поширення польської мови, віри і культкри відкривають католицькі школи, школи і колегії, протестанські школи
В Острозькому колегіумі вивчали слов'янську літературну мову (українську), грецьку і латинську , але саме навчання проводилося рідною мовою
Це була перша вища школа в Україні, 1-м її ректором був Герасим Смотрицький
В Острозькому колегіуму працював книгодрукарем Иван Федоров, де надрукував православну Біблію і перший друкований буквар
Випускниками її були гетьман Петро Конашевич-Сагайдачний, учений та письменник Мелетій Смотрицький, культурно-освітній діяч Іван Березовський
Організація братських шкіл
В 1586 році у Львові була відкрита братська школа
1615 році була організована Кіївська братська школа
на вчительських посадах працювали такі педагоги такі як:
Арсеній Єлесонський
Іов Борецький
Памво Беринда
Лаврентій і Стефан Зизаній
Кирило Ставровецький
Основні риси братських шкіл
Демократичний характер шкіл
Навчання проводилось рідною мовою
При організації навчання виділяються елементи класно-урочної системи
Особливості навчання і виховання в Кієво-Могилянські академії
Вчителі несли багато новго не лише у зміст навчання, а й в організацію навчального процесу
Із самого початку Київський колегіум був навчальним закладом вищого типу
При академії для приїжджих була створена бурса
У Києво-Могилянській академії була розвинена система самоуправління
Професор, пізнаше ректор колегії- Іонокій Галятовський
Випускниками Київської академії були
Д. Бортнянський
М. Березовський
А. Веделя
Мислитель Г. С. Сковорода
Сімеон Полоцький
Радник Петра 1 з освіти Феофан Прокопович