Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
РОЗВИТОК ШКОЛИ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ У 16-18 ст. Педагогічна система Яна…
РОЗВИТОК ШКОЛИ І ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ У 16-18 ст.
Педагогічна система Яна Амоса Коменського.
Педагогічна система Яна Амоса Коменського. Практична і теоретична
діяльність Я. А. Коменського
1632- "Велика дидактика", "Материнська школа"
1641-1642 рр. — по запрошенню перебував в Англії. Сюди його привела ідея написання "Пансофiї" ("християнської всемудростi") – своєрідної енциклопедії, де були б зібрані воєдино всі знання, що їх виробило людство.
1631р написав "Відкриті двері мов i всіх
наук"
1628 р.- 1656 р. вчителює у лешненськiй школі братства
1618-1621 рр. — працює у школі братства у м. Фульнека. Пише твір “Лабіринт світу і рай серця“.
1642-1647 рр. — живе у Швеції, приймає участь у підготовці шкільних підручників (в рамках шкільної реформи). Підсумком роботи Я.А.Коменського у цей період стала праця "Новітній метод мов" (1647 р.).
1614 р.— призначений керівником
школи, в якій сам раніше навчався.
1650-1654 рр. —займався впорядкуванням шкіл в м. Шарош-Патака. Накреслює план пансофiчної школи i частково реалізує його. За цей час написав “Закони добре організованої школи“, “Правила поведінки для юнацтва“, “Видимий світ у
малюнках“.
У 1657 р. в Амстердамі видано твори Я.А.
Коменського в 4-х частинах. Серед них i “Велика дидактика“
Обґрунтування педагогіки як окремої науки
Класична праця Я.А.Коменського «Велика дидактика» (1632) послідовно і систематично висвітлює майже всі основні проблеми навчання і виховання.
Принцип природовідповідності виховання
Я.А.Коменський обґрунтовував принцип природовідповідності у вихованні не на підставі спостережень над життям рослин і тварин, а на
підставі свого педагогічного досвіду і намагався
використати у процесі виховання природні, вікові та психологічні особливості дітей*
постановка загальної мети і завдань виховання;
*. Мета виховання — підготувати людину до майбутнього
життя на небі, а також до справжнього життя на землі.
-розумове виховання, освіта
моральне виховання
релігійного виховання*
вчення Я.А.Коменського про школу;
Освіту, на думку Коменського, слід розпочинати якомога раніше і присвятити їй весь період юності – 24 роки.
організація навчання. Обґрунтування класно-урочної системи
Я.А.Коменський запропонував проводити шкільні заняття у твердо визначений час. У всіх класах вони повинні починатися одночасно. Ввів уроки, які чергувались з перервами. Тривалість одного уроку визначалась в 1
годину
Формування й основні риси світогляду Я. А. Коменського.
Загальне філософське бачення світу сформувалось завдяки античній філософії, релігії, ідеям Відродження.
На суспільні погляди Я.А.Коменського впливала його участь в
демократичному народному русі Чехії, що у доповненні з ідеями Відродження сформували у нього демократизм, гуманізм, народність, глибоку симпатію до простих людей.
світогляд педагога формувався під
впливом джерел, які часто суперечили одне одному. Він був активним діячем релігійної організації і в той же час устремління Я.А.Коменського — і наукові, і практичні — були спрямовані в реальний світ і на покращення життя в ньому. З поєднання всіх цих чинників Я.А.Коменський прагнув виробити власну філософію.
У світогляді Я.А. Коменського можна спостерігати суперечності між сенсуалізмом і релігійністю, між демократизмом і просвітительством.
Двоїстий характер світогляду педагога обумовив двоїстість його підходу до вирішення основних питань педагогіки.