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Enfoque y modelos de educación multicultural e intercultural (Afirmación…
Enfoque y modelos de educación multicultural e intercultural
Afirmación hegemónica de la cultura del país de acogida
Política asimililacionista
absorción
Grupos étnicos
sociedades
universialismo
Modelo asimilacionista
alumnos
minorías étnicas
liberan
identidad étnica
contrario
retraso en su carrera académica
Modelo segregacionista
desarrollan
Estado político
minorías étnicas
Grupos radicales determinados
alumnos
grupos étnicos minoritarios
peores resultados escolares
Modelo compensatorio
Estima
jóvenes pertinentes
minorías étnicas
crecen
contextos familiares
social
no gozan
posibilidades
habilidades
déficit sociocultural mediante programas compensatorios
Enfoque hacia la integración de culturas
modelo de relación humana y de educación no racista
integración cultural
identifica
interdependencia
grupos de diversas culturas
capacidad
conformar
intercambiar normas
valores
modelos de comportamiento
postura
igualdad
participación
la política intergracionista
entiende
postura de amalgamación
crea
cultura común
recoge aportaciones
grupos
étnicos
culturales
Política educativa integracionista
aporta
búsqueda
entendimiento cultural
dentro de la escuela
Enfoque hacia el reconocimiento de la pluralidad de culturas
Modelo de curriculum multicultural
modificación
parcial y global del curriculum
actividades escolares
Programa bicultural y bilingues
los niños minorías étnicas
obtienen bajo rendimiento
no adaptar su lengua materna
mejorar el éxito escolar
un programa entender la lenguas
Modelo de orientación multicultural
vincula
identidad personal
desarrolla
identidad cultural de los sujetos
desarrolla
autoconcepto de identidad étnica y cultural
étnico
fortalece el autoconcepto
Modelo de pluralismo cultural
defiende cada cultura
donde estén los grupos focales
Modelo de competencias multiculturales
Gibson
define
como un proceso
persona desarrolla multiples sistemas
percibir
evaluar
creer
hacer
Enfoque hacia una opinión intercultural basada en la simetría cultural
Critica de la educación centrada en las diferencias culturas
presenta varias culturas
sociedad
educación intercultural
estable comunicación
vínculos y afectos entre personas de diferentes culturas
Modelo de educación antirracista
se supera la educación no racista
centra la modificación
actitudes
creencias
justifica las defensas
distintos factores
economicos
politicos
historicos
culturales
sociales
psicológicos
modelo holistico
Banks
aplica a todas las instituciones interculturales
aporta
construcción social
análisis critico de la realidad social
Modelo de educación intercultural
prepara a los alumnos
vivir en la socidad
lengua materna
importante
aprendizaje escolar
conprension de distintas culturas
adquiriendo relevancia
