Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การพัฒนาเครื่องมือวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูลวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้…
การพัฒนาเครื่องมือวิจัยและการวิเคราะห์ข้อมูลวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้
นิยามตัวแปร
:black_flag:
นิยามเชิงทฤษฎี
ความหมายของตัวแปรนั้นตามเนื้อหา แนวคิด ทฤษฎี
นิยามเชิงปฏิบัติการ
ความหมายของตัวแปรที่มีความเป็นรูปธรรมที่ชัดเจน สามารถสังเกตได้/วัดได้ มีเนื้อหาสอดคล้องทฤษฎี
กรอบแนวคิดในการสร้างเครื่องมือการวิจัย
:black_flag:
นำตาราง test blueprint มาเขียนข้อคำถาม
ตรวจคุณภาพ ให้ผู้ทรงคุณวุฒิตรวจหา IOC
ออกแบบกำหนดโครงร้างและกำหนดเนื้อหา test blueprint
แก้ไขปรับปรุง
กำหนดชนิดเครื่องมือ
ดูองค์ประกอบ 4 ส่วน
สภาพกลุ่มเป้าหมาย
ระยะเวลาที่จะเก็บ
วิธีเก็บข้อมูล
แหล่งข้อมูล
ได้เครื่องมือที่ผ่านการพัฒนาและปรับปรุง
ให้ความหมายตัวแปรที่ต้องการวัด
การพัฒนาแบบสอบถาม
:black_flag:
แบบสอบถาม (Questionnaire)
ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล
ความต้องการ
ความคาดหวัง
ความสนใจ
ข้อเท็จจริง
ถามความเห็น
จุดมุ่งหมาย
เพื่อบรรยาย อธิบาย สำรวจ
หาความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรที่ต้องการศึกษา
เป็นเครื่องมือที่ใช้ในการรายงานตนเอง
แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า (rating scale)
มีลักษณะประกอบด้วยข้อความและตัวเลือกให้ผู้ตอบเลือกตอบ
ใช้ในการวัดเจตคติหรือความคิดเห็นมากกว่าข้อเท็จจริง
สิ่งที่ตอบเกิดขึ้นจากความรู้สึกความเห็นรายบุคคล
รูปแบบของมาตรประมาณค่า
:green_cross:
แบบตัวเลข
แบบบรรยาย
แบบกราฟ
แบบสัญลักษณ์
การพัฒนาแบบทดสอบ
:black_flag:
แบบทดสอบ (Test)
ใช้เพื่อการวัดความรู้ ทักษะ ความรู้สึก สติปัญญา
เน้นการวัดผลการเรียนรู้ที่ได้รับ
แบบทดสอบวัดบุคลิกภาพ (personality test)
แบบทดสอบวัดความถนัด (aptitude test)
แบบทดสอบ/วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (achievement test)
ลักษณะแบบทดสอบที่ดี
:check:
ข้อทดสอบทุกข้อ ต้องมีอิสระจากกัน
เขียนถูกต้องตามหลักการใช้ภาษา
สร้างให้ตรงกับพฤติกรรมที่จะวัด
มีความเป็นปรนัย
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
:black_flag:
นวัตกรรม
ชุดการสอน/บทเรียนช่วยสอน
เทคนิค/วิธีการ
สื่อสิ่งประดิษฐ์
เครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูล
วิธีการสังเกต
แบบบันทึก
แบบสังเกต
วิธีการสอบถาม
สัมภาษณ์
เขียนตอบ
วิธีการสอบ
แบบวัด
แบบทดสอบ
ตัวผู้วิจัย
การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย
:black_flag:
ความตรง
ตรงโครงสร้าง
ตรงพยากรณ์
ตรงเนื้อหา
ความเที่ยง
แบบสอบถาม
สัมประสิทธิ์อัลฟ่า :<3:
ทั้งฉบับ 0.7 ขึ้นไป
IOC :<3:
ตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไป
แบบทอดสอบ
ความยาก :<3:
อยู่ระหว่าง 0.2-0.8
อำนาจจำแนก :<3:
ตั้งแต่ 0.2 ขึ้นไป
ความเป็นปรนัย :<3: