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教育機會均等理念與實踐 (教育機會均等的理念 (教育機會均等理念的發展過程 (教育公平, 綜合中學, 公立小學設立,…
教育機會均等理念與實踐
教育機會均等的理念
社會正義的思潮
教育機會均等的意義—「減少不平等」
教育機會均等理念的發展過程
教育公平
綜合中學
公立小學設立
補償教育、多元文化教育、雙語教育
衝突論對普及教育的批評
功績主義理論
功績主義社會的教育選擇(父母社會地位和孩子相關度會越來越低)
對功績主義學校的批判
定義(能力和努力)
影響教育機會均等的學校因素
教師因素(師生關係為影響學業成就的重要過程)
學校教育資源
教育資源為教育均等的指標之一，每位學生所接受的教育資源不能有不平等的現象
能力分組與分流制度(落實因材施教)
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促進教育機會均等具體作法
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教育優先區(台灣)
教育優先區的指標和補助內涵
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教育優先區(英國)
卜勞頓報告書
補償教育(美國)
及早教育、職業教育、雙語教育、每個學生都成功
對輔助教育之批判、其他教育政策
偏鄉教師
馬太效果
新保守主義
楊瑩(義務教育)
COLEMAN(五階段)
專教學校、暑期語言學校
方德隆(INQUALITY)
陳正昌(大校)