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Les relations familiales et entre pairs à l'adolescence Imptce des…

- - - - Ne plus être dépendant de ses tuteurs.
      - se traduit par...
        
        sortie du cadre familial
        
        cstruction d'une vie sociale autonome
    - - la mère reste le parent pcpal (Cloutier et Groleau, 1988)
        les jeunes abordent un + grand nombre de sujets avec la mère
      - communication + différenciée et conflictuelle avec la mère ≠ le père
    - - associé à la distanciation émotionnelle entre le sjt et les pairs.
        Le sujet va chercher à rendre ses conduites autonomes (flirt, tenues vestimentaires, participation aux actis familiales…)
      - De ce fait, l’adolescent va choisir lui-même ses valeurs persos.
  - - - l’adolescent n’est plus un enfant et va commencer à construire son propre monde (ex : partir en voyage avec ses amis)
      - le jeune devient + apte à comprendre les émotions, les craintes, les pjts de ses parents...
    - - Rendre ses enfants autonomes et leur faire développer leur libre arbitre.
        → implique que les rôles enfants-parents soient constamment renégociée pour atteindre petit à petit le même pied d’égalité.
      - Conciliation de la prise de distance des enfants avec les parents et de maintenir un lien émotionnel avec eux.
    - - voit les limites de leurs parents en voyant leurs forces et faiblesses ainsi que les siennes
      - comprend les émotions/craintes/projets de ses parents
- - - - amitié-solidarité (14-16 ans)
        
        amitié-réciprocité (17 ans et plus)
  - - - “le groupe élargi des amis” : fréquentés occasionnellement (15-30 membres)
      - “le groupe restreint” : correspond au cercle d’amis intimes (2-5 membres)