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UNESCO (Nociones básicas de tic. 33333333 (Objetivos del plan de estudios…

- - - - Comprender las políticas educativas.
      - Conocimientos sólidos de los estándares
        curriculares.
      - Saber dónde, cuándo (también cuándo no).
      - Conocer el funcionamiento básico del hardware
        y del software.
      - Capacidad de utilizar las TIC.
      - Habilidades en TIC y conocimiento de los
        recursos Web.
      - Capacidad y mostrar la
        voluntad.
  - - - OBJETIVOS.
        
        Los docentes deben estar en capacidad.
      - EJEMPLOS DE MÉTODOS.
        
        Organizar un debate.
        
        Seleccionar herramientas específicas de las TIC para una
        asignatura;
        
        Mostrar la utilización de software.
        
        Examinar y demostrar el funcionamiento del hardware.
- - - - Comprensión de la política.
      - Aplicación del conocimiento.
      - Solución de problemas complejos.
      - Herramientas complejas.
      - Grupos colaborativos.
      - Gestión y guía.
    - - Conocimiento profundo de las políticas
      - Conocimiento profundo de su
        asignatura y estar en capacidad
      - Enseñanza/aprendizaje se centra en el
        estudiante
      - Variedad de aplicaciones y
        herramientas específicas
      - Capaz de generar ambientes de
        aprendizaje flexibles en las aulas.
      - Competencias y conocimientos para
        crear proyectos complejos, colabora
  - - - Los docentes deben estar en capacidad de:
        
        Identificar conceptos y procesos.
        
        Elaborar y aplicar rúbricas.
        
        Identificar o concebir problemas.
        
        . Elaborar materiales en línea.
        
        Elaborar unidades curriculares.
        
        Utilizar software de diseño editorial.
    - - Demostrar una serie de paquetes de software
      - Analizar materiales en línea.
      - Examinar distintas fuentes de información en línea.
      - Debatir la importancia de adquirir competencias.
- - - - Organizaciones de aprendizaje.
      - Tecnología generalizada.
      - El docente como modelo de aprendiz (estudiante).
      - Autogestión.
      - Habilidades indispensables para el Siglo XXI
      - Innovación en materia de políticas.
    - - Conocer los procesos cognitivos
        complejos.
      - Modelar abiertamente procesos de aprendizaje.
      - Comprender los objetivos de las políticas
        educativas nacionales y estar en capacidad
      - Capacidad de diseñar
        comunidades de conocimiento basadas en las TIC
      - Capaces de desempeñar un papel de
        liderazgo en la formación de sus colegas.